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核心提示：首部小学生性教育校本课程试点教材《成长的脚步》大纲公布，有关“我是从哪里来的”部分中，图文并茂介绍性交概念的内容引发网友的热议。该书按低、中、高学段小学生特点设置内容，包括“我的身体”、“预防艾滋病”等。其中“我是从哪里来的”一课中，大胆加入了性交概念，引起网友的热烈讨论。原文写道：“人类繁衍后代是靠男、女两性共同完成的……为了让淘气的精子能尽快找到卵子，爸爸用阴茎插入妈妈的阴道里，用力把精子射入妈妈的阴道内……”---新华网

     看我这则新闻，我表示激动。如此赤裸的性教育在中国还是首例，并且教材还给予配图。这样看似明晰，透彻，以及赤裸的教材是否能让我们的孩子茅塞顿开，从而培养正确的性观念呢？

    人之初，“性”本善。无论是性格还是兴趣，这个词语都是我们接触性话题的起点。对于性我们一直以来最多的方式就是“避而不谈”，但是随着我们社会的发展，孩子的早熟，性犯罪案列的增多，我们不得不去重视性教育所以每一次的性教育改革，以及改革的尺度都是我们关心和讨论的重点。

    此次改革的尺度，我感觉还是有点大了，光看文字，作为一个正常的人，都会有反应的。再一个就是要放到小学生的角度，现在小学生接触东西很多，接受能力也很强，假如看到这些话题会不会有反应呢？会不会去探索呢？教材中对父母性活动的介绍会让给孩子们暗示，会给家庭造成一些小小的麻烦的。即使现在的小学生不懂描述，但是这种似是而非描述也会让他们更加困惑。

    有改革才有进步，对于此次教学改革，我们忽略了一个大问题，那就是好的教材，要有好的老师去引导，所以虽然是小学生要学习的东西，但是老师的引导是重中之重，要想学生能够很好的理解这个教材就必须要有好的老师。所以教师对性教育方面的培训必不可少。

     虽然教材有点露骨，但是改革意味着我们想突破传统，意味着我们有心力去做好一件事，剩下的就需要我们把这些东西做下去，时间久了，效果也会更好。