把爱留在身边

                                        ——读《爱的教育》有感

                                                 八五班 冯乐乐

     爱像空气，是一种无形的东西；爱像泉水，滋润着世间一些美好的事物；爱像乐曲，唱响了人间美好的童话。爱给予我们温暖，给予我们快乐，给予我们幸福。而读过《爱的教育》这本书后，也更加让我明白爱的意义。

    《爱的教育》的主人公是一位意大利的四年级小学生安利柯，本书用孩子的日记讲述一个个既动人又美好的故事，仿佛那些美丽的事情就发生在我们身边，而在安利柯的日记中，每天发生的内容总脱不了一个字——爱!无论是母爱、父爱、师生情、源自同学间的关爱、邻里之间互相帮助的友爱，都引导着小安利柯的人生。在每月老师给予他的小故事中，安利柯幼小的心灵也被深深的打动了，同样也启迪了我怎样去做一个真正的人。

初启此书，并不认为它能带给我有多大的影响。在冬日的一个罕见的有着充足阳光的午后，我饶有兴趣的翻开了这本书，前几篇文章内容繁琐，事件也是我在四年级时有经过的，不免有些厌倦，或许仅仅是因为它是一篇名著，所以我才接着读了下去。可谁知里面一篇篇文章，竟真能打动我。主人公安利柯出生在一个充满爱与信任的家庭，他淳朴仁厚，极富同情心，乐于助人，观察敏锐，是一个极富进取心、乐观豁达的少年。而我也曾一次次为安利柯的遭遇感慨万千，也许这就是“爱”的魔力吧。一句句看似毫无特色的话语里面 竟包含了对父母、对老师同学、对国家的爱！

令我印象最深的一个故事名叫《难船》。一位名叫马利阿的孤儿在一艘正在远航的穿上遇见了一位乐观开朗的小女孩寇列泰，寇列泰被穷人父母寄养在姑妈家，这次也是孤身一人乘船回乡下。马利阿与寇列泰两人在船上相谈甚欢，但可怕的风暴降临了。由于逃生的不利船上许多乘客纷纷落难，还有乘客选择了自杀。就在这时，一艘救命艇上还可以乘坐一个孩子，那位少年出于求生本能，大声呼喊，却在一刹那间看见了小女孩为给自己包伤留下的血迹，便毫不犹豫的将小女孩送上救生艇，自己随着轮船渐渐沉没。

两位仅有一面之缘的孩子，却能在生死关头如此有爱，令我的心不禁大为震撼。虽说是孤儿，但小马利阿拥有着宝贵的精神财富。他心中有爱，内心善良温存，是一个好少年，而我是否会在紧要关头，把自己最珍贵的东西给予他人，是否也会有如此旷达的胸襟？读了这本书让我花费了不少时间，但其中珍贵的财富，只有仔细品过方可一一得知。

如果爱是一条清泉，我们就是在其中畅游的鱼；如果爱是一片蓝天，我们就是在天空飞翔的鹰；如果爱是一缕阳光，我们就是在它的普照下生长的幼苗。爱不仅是启迪我们心灵的宝库，更是拥有治愈能力的药物，有了爱，我们的人生才会不断圆满，不断绽放光彩。

我不知道该怎样报答爱，但读了这本《爱的教育》后，我明白怎样珍惜爱、给予爱，把爱留在身边。