加载中…地理核心素养与深度教学探析
(2018-12-03 14:25:27)
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分类： 教改鸡精（地理教育教学研究） |
地理核心素养与深度教学
探
析
五、呼唤——新时代的新教师
• 3.观念新，会生活
• 观念开放，对新事物兴趣浓厚。
• 身心愉悦，课余生活丰富多彩。
• 形象阳光，享受职业的优越感。
• 案例14-1 感动的教师、悲情的教师、弱势的教师
• 案例14-2 《做幸福的中学教师》
• 案例14-3 《我是平凡的教师》
【结束语】
• 核心素养关乎学科的发展，也关乎教师自身的专业发展。
•
深度教学关乎中学教学的质量，关乎学生思维的发展，关乎核心素养的课堂落地。
•
做有理想、有信念、有担当的教师，做阳光、自信、幸福的教师。
来源：《中学地理教学参考》址网www.jwdili.com雷鸣教育地理的博客
http://blog.sina.com.cn/u/3944035659
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