以“景”为灯，点亮演讲

侯爱兵

发于《演讲与口才》2023年11期

借助一定的景物景象，把演讲巧妙融入具体、直观和吸引人的景致之中，则能使你的演讲更精彩，也更有感情、更有深意。

善用“生活之景”

在一次面向中学生的演讲中，生态学家于贵瑞说：“那会儿的山村没有电灯，我常在煤油灯下写作业，灯油快耗干了就赶紧睡觉。这不是我不想熬夜、怕吃苦，而是怕家里没有钱买灯油。说实话，我最初念书的动机就是好玩，而不是经常听到的儿时就有什么远大理想。当时的感觉就是学习好、考高分心里高兴。期中和期末考试时，我经常提前交卷，老师马上就批卷子，别的同学还没答完题，我已经知道分数了，还经常是100分，我就高兴得不得了，有时丢几分就会很遗憾。我上高中时，家里离学校大约有8里地，开始很多小伙伴还和我一道上学，后来他们都没有坚持下来。傍晚放学回家，一人走在空旷无人的大岭上，又困又累，经常半睡半醒地闭着眼睛走路，发现走错了就再折返回来，但我始终没有放弃读书。”

生活处处有风景，生活就像一幅多姿多彩的风景画卷，所以演讲要善于从生活中取景，以便更有效地表情达意。于贵瑞为了激励同学们努力学习，将当年自己的生活情景和求学动力呈现出来，旨在告诫同学们无论在什么境遇下，都不要放弃读书；现在的条件好了，更应该懂得珍惜。

妙用“人物之景”

作家晓苏在母校华中师范大学演讲时，讲道：“同学们，我不禁想到了我们学校的那些学术大师，比如著名文艺理论家王先霈先生。多年前的一个晚上，王先生给文学院的研究生做了一次演讲，讲中国古典美学的几个问题。讲到一半时，教室里突然停了电。然而，王先生并没有因为停电而停止演讲。他在黑暗中继续讲，居然越讲兴致越高，越讲声音越大。研究生们在黑暗中继续听，反而越听越认真，越听越来劲。演讲结束时，漆黑的教室里响起了经久不息的掌声。试问，王先生的演讲为什么这样有穿透力？答案是，他有闪光的思想和耀眼的智慧。他的思想和智慧足以把教室的黑夜照亮，足以把学生的心灵点燃。”

“无景不成诗，缘景而明情”，所以演讲一定要把握景与情、景与人的关系，在突出人物形象时，注重表现人物的典型瞬间，以景生境，以景寄情。晓苏娓娓道来学术大师王先霈在“黑暗”中演讲的情景，给人以身临其境的感受，激励学生们在共同感知和情感共鸣中以大师为榜样，砥砺前行，做有真才实学的人。

巧用“眼前之景”

哈佛大学校长劳伦斯·巴考在2022届本科生毕业典礼上讲道：“现在大家已经各就各位了，由于疫情和全球供应链不完整，今天的折叠椅并不充足，几乎半数的人不得不坐在毯子上。当别人给你腾出空间，给你让出一个座位，你会怎么看？你可以认为一切都理所当然，你可以认为这是你自始至终应得的。但是，我要提醒各位，身为哈佛大学毕业生，你们每个人在得到座位之时，也要学会为别人留出位置。无论你凭借在哈佛所受的教育从事何种职业，都请一定要谨记：谦逊、善良、关怀他人，这些与你的专业成就一样重要。珍惜你生命中的幸运，这些机会留给你，但同时也不要忘记将机会留给别人，那样你才能继续感受到你今天感受到的骄傲和快乐。”

演讲现场通常会出现这样那样的视觉化场景，要有敏锐的观察力和洞察力，抓住那些场景，触景生情，感叹述怀，唤醒人心。劳伦斯·巴考目睹现场座位紧缺的情景，借机发挥，使演讲情景交融，主旨得以升华，极富教育意义。善用眼前之景，贵在自然、切题地发挥，引人思考，启人心智，增强演讲效果。

王国维说：“一切景语皆情语。”演讲要以“景”为灯，力争做到情景交融，点“亮”现场，让听众在身临其“景”之下，自然而然地进行思考，认真倾听，从而有所感悟与感动。