“求木之长，必固其根，流之远，必浚其源。”潜心学习是一次最好的修行。2021年12月6日至10日，我有幸在华南师范大学石牌校区参加了2021年阳江市阳东区中学语文教师课堂教学能力提升培训班，收获颇丰！期间，七场次高屋建瓴的专题讲座，为我们的教育科学理论注入了源头活水，让我饱享了高规格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的课堂案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的思想感染和深刻的理论引领！

广州市南武中学语文特级教师、正高级教师陈清华老师给我们作了两场讲座，一场是《立己达人 幸福前行》的讲座，陈老师从修德致和、进业臻善、省思纳福、华语轻清这四方面展开叙述,从点到面分析师德与师能的关系,为我们阐述了语文教学因内省而厚实,生命因内省而厚重的教育教学观，明确了教育的施行、和美、修为、规范的内涵。一场是《中学阅读教学策略指导》的讲座。陈老师依次从“阅读教学理解概说——蓄势准备”“新教材审视与教学——全力登山”“阅读教学实施策略——快乐攀援”“QH教学案例与省思——众山一览”几个方面对如何清晰认识当前中学语文阅读教学、如何在立足核心素养基础上实施阅读教学展开了交流与分享。陈老师提出了教学互动要义，教学互动流程有：导，学，思，探，立；教学互动路径有：点，读，诵，写，评；教学互动“三气”有：文气，灵气，大气；教学互动“三求”有：专业，独到，雅致。陈老师还指出，读万卷书不如行万里路，行万里路不如，阅人无数，阅人无数不如名师指路，名师指路不如自己去悟，自己去悟不如跟随成功者的脚步。

华南师范大学副教授周小蓬为我们带来《中小学语文教学科研方法指导》的课程专题。这节课分为上、下两场，上半场周教授主要讲课如何提高研究能力，掌握研究方法的理论知识；下半场周教授结合自己在华师附中进行课题研究和教学实践的经验，给我们讲解统编高中语文大单元设计的研究。周教授通过一系列有趣且动手能力强的活动让学生轻而易举地配合她，例如创设情景活动“三首诗歌比较研讨会”，学习SQ3R阅读法，指导学生动手做思维导图，编撰报纸等，让我们发觉原来教语文也可以这样有趣。

接近优秀的人，就是接近光。广东省高中教学水平评估专家，华南师范大学学科教学专业学位硕士研究生指导教师，省首批高中语文骨干教师，第五中学的校长裘志坚给我们带来《有效教学》的专题讲座。他提出了教师职后培训的必要性，指出中国教育正处在变革的新时代。裘校长就像一道光，裘校长告诉我们，面对新课程新教材的改革，要转变教学方式，提倡有效教学，通过激发学生积极性来提高教学质量。做到学习以学生为主体，以老师为主导，以训练为主线。

广东实验中学越秀学校正高级教师，特级教师，陕西师范大学、华南师范大学教育硕士导师，广东省高考研究会专家成员李旭山老师也跟我们分享了两场讲座，一场是《快乐有效作文教学之建议》，李旭山老师认为快乐来自于写作主体的解放，有效得益于思维训练的落实。李旭山老师强调以递进对比对题目关键词进行思维拓展，利用文本引申义来发掘深层意义，同时根据题目创设情境，从而提高文章立意。李老师以中考真题为例，循循善诱，剖析讲解，把自己的优秀经验毫无保留地传授出来，并在课上与中学组学员们进行了有关创新教学方法的交流讨论。一场是《中学文言文策略指导》的专题分享。李老师分析了历年中考文言文阅读中各个小题的考查方式，围绕文言词语的解释、句子翻译与断句、文章的表现形式等内容有针对性地提出复习建议。两个多小时的讲座，李老师结合文言文篇目，娓娓道来，给与会老师呈上了一道美味、丰盛的“精神大餐”。

广州市八一实验学校党委副书记、副校长莫明珉为我们带来《“双减”政策背景下教学提质思考》的讲座。莫明珉副校长从“教学提质的关键在于提高课堂思维能力”、“教学提质的关键在于加强作业设计能力”和“教学提质的关键在于提升学生的学习力”三个方面具体阐述了双减新政下如何提高教学质量的问题。在理论阐述之后，莫明珉副校长结合自己的作文教学设计、学校各科组的特色作业和优秀学生案例进行了具体详细地分析。整个讲座观点深刻、内容丰富，既有深入浅出的理论阐述，又有广征博引的案例分析，更有实践层面的对策思考，是一场指导性很强的讲座。

12月8日早上，我们还有幸到广州市第五中学进行观摩学习。学员们简单参观完学校，接着是八年级语文公开课展示：根据文章的体裁来学习自读课文《蝉》。教师语言优美生动，课堂互动性强，通过引导的方式就文章重点难点进行剖析探讨，避免了传统教学中容易出现的教师单方面灌输的低效率课堂，充分调动了学生学习积极性，明确了学生在课堂中的主体地位，值得老师们学习借鉴。

行者无疆，作为语文教育路上的行者，追求是永无止境的，学习永远在路上。虽然培训已经结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我会以此次培训学习为契机，努力完善自己，我将树立终身学习观，给自己定好位，走好“学习——反思——研究——实践”相结合的教师专业发展之路，使自己的教学水平和教学能力更上一个新台阶。