王伯庆观点

    要建立“教育问责制”，包括对公立高校管理者、教育主管单位进行问责，其中就包括毕业生能否就业，就业质量如何，事管政府财政对高校的投入产出效果。目前公立高校的校长是按国家干部体制来考核和任命，在没有改革此体制之前，所以应该象对待政府官员一样开展问责，毕业生就业是核心问责内容。

    对于如何对高等教育进行评估，第一，不能由大学自己去评估，要有专业的第三方公正性的教育机构评估，不由利益链上的单位进行评估，这样才做到评估的公信力；第二，各高校从大学生毕业半年后进行调查评估。就业评估除了了解大学生的就业数量，还要对大学生的就业能力进行评估，如果大学毕业生不工作一段时间，就无法评估自己的工作能力，通过对在职能力的评估反馈来改进各高校的教学内容和方式。第三就是各高校每年跟踪，调查本校大学生的就业能力和就业情况。”

    对于大学生就业困难，王伯庆认为“高校有些新设的专业和招生数量都带有一定的盲目性，没有根据社会经济结构的变化做出相应的调整。”是一个重要原因，为此他提出对每年对目前失业量最大的10个专业进行限制招生。

文章来源：
关注就业--从“数量”到“质量” （人民政协报）