小语名家管建刚、张祖庆、何捷写作教学种子研习营(2015)
(2015-06-11 08:25:42)
标签:
管建刚张祖庆何婕 |
小语名家管建刚、张祖庆、何捷写作教学种子研习营
作文,我们有办法!
展现名师带班智慧
成就教师种子梦想
【主讲导师简介】
管建刚
张祖庆
何
【特邀嘉宾简介】
陈金铭 全国中文核心期刊《小学语文教师》杂志副主编,在《人民教育》《小学教学》《中国教育报》《中国教师报》等报刊发表各类文章几十篇,编著有《为什么是抚松》《新经典日日诵》《小学生叶圣陶读本》等。在山东、河南、江苏、浙江、广东等地执教公开课三十多节。近年来,在习作教学研究领域有读到的探索。
写作教学盛宴,分享国内顶级名师智慧的高峰论坛;
全程体验研习,立体展现作文教学高手的秘密武器;
充足对话时间,与名师零距离面对面的深度探讨。
在这里,您将解开两位名师如何从最偏远的乡村、海岛奋斗成长的密码;
在这里,您将感受最具操作性、迁移性、有效性的作文训练体系的魅力;
在这里,您将明白作文描写力、敏感力、构思力、思考力怎样“炼”成;
在这里,您将解决困扰已久的作文动机、作文兴趣、作文意志系列难题;
在这里,您将聆听第一线专家最新鲜、最前沿、最完整的作文教学主张;
在这里,您将从“前作文、现作文、后作文”时代迈向“全作文”时代;
在这里,你将由迷惘的菜鸟,转身为“我懂、我有、我能”的教学高手!
【培训形式】 学术报告+体验研习+课例重构+互动沙龙(管建刚、张祖庆老师学习期间全程参与)
体验研习: 安排体验式现场微作文课,管建刚、张祖庆、何捷等老师以及学员,进行体验式课堂对话,还原习作教学现场,生成教学智慧;
课例重构:安排课例解剖,对学员的课例进行全方位的诊断,并提出修改意见,现场体验式试讲,提升课堂设计力和实践操作智慧。
互动沙龙:为每一个学员搭建交流平台,讲述自己的写作教学故事,砥砺写作教学智慧。
【课程设计】
|
日 |
课 |
课程导读 |
主 |
|
|
第一天 |
|
|||
|
第二天 上午 |
学术报告: 我的作文教学革命+互动 |
如何唤醒学生的作文兴趣、作文动力,这是作文教学的第一大事。管建刚老师以一张小小的《班级作文周报》,带来大大的“作文革命”,彻底有效地解决了学生的作文动力。 |
管建刚 |
|
|
第二天 下午 |
学术报告: 教材作文的目标、内容与策略重构+互动 |
|
张祖庆 |
|
|
第三天 上午 |
学术报告: 写作教学进行时——最管用的作文教学设计原理与课例分析+互动 |
|
何 |
|
|
第三天 下午 |
学术报告: 新课标理念下创意写作课程构建+互动 |
|
张祖庆 |
|
|
学术报告: 我的作后讲评课 +互动 |
每个老师都知道,作文指导要贴近学生的作文实际,然而,如何能准确切入到学生需要的那个“点”上,却一直困扰着我们。管建刚老师提出的“先写后教、以写定教”“讲评第一”的理念和实践,为作文教学打开了有效之窗。 |
管建刚 |
||
|
第三天 晚上 |
学术沙龙: 写作故事与智慧分享 |
学员间的相互分享,是培训极为重要的组成部分。我们将尝试采用国际TED演讲的方式,要求参加的学员在规定的十八分钟内,讲述最精彩的写作教学经验与故事。 |
学员代表 +管建刚、张祖庆 |
|
|
第四天 上午 |
体验式微课堂: 学员展示+名师点评(4节) |
|
学员代表+管建刚、张祖庆 |
|
|
第四天 下午 |
学术报告: 揭开写作的秘密+体验式微课堂 |
|
陈金铭 |
|
|
第四天 晚上 |
晚 |
全体学员与导师共进晚餐 |
||
|
第五天 上午 |
学术报告: 我的故事力训练系统+互动 |
儿童作文的核心能力是什么?如何针对核心能力进行系统而灵活的训练?从儿童出发的作文训练又是怎样有趣而深入的?管建刚老师从自己的带班出发,用他的“作文训练系统”,清晰地回应、回答这些问题。 |
管建刚 |
|
|
互动沙龙: 名师是怎样炼成的 |
管建刚老师将向你讲述一个从小怕语文、怕作文的语文老师,一个在村小呆了8年的语文老师,如何成长为一名著名特级教师;张祖庆老师将向你讲述一个孤岛上的语文老师,如何在生命的危机中,幡然醒悟,成长为全国最有影响力的新一代特级教师。 |
管建刚+ 张祖庆 |
||
|
第五天 下午 |
收获分享+拜师仪式+结业典礼 |
管建刚+张祖庆 |
||
|
第六天 |
返 程 |
|||
备注:课程安排先后顺序会有微调,以会前日程安排为准。
【延伸事项】
1.研修班结束后,将吸纳有志于作文教学研究的老师为“新作文教学研究联盟”成员,与管建刚、张祖庆、何捷、陈金铭老师一起,形成跨地域的作文教学研究团队,持续、纵深推进作文教学改革。
4.与中文核心期刊合作,期刊编辑现场点评,并推荐优秀作文教学设计或论文发表(请各位代表随带一篇作文教学案例或论文,一律A4打印;文章末尾署上自己的联系电话和邮箱地址)。
5.为了充分了解一线教师的培训需求,参训者需在参训前半个月,将相关问卷发往主办方。我们将整理您的问题,发给相关的导师,由他们将您的困惑整合进相关讲座,便于本次研习活动更具针对性。
【会务事项】
1.时间、地点:第一期2015年7月21日—26日
第二期2015年7月25日—30日
第三期2015年7月29日—8月3日
2.会务费:1380元/人 (含研修费、场租费、资料费、一餐晚宴等);交通、食宿等回原单位报销。
3.报到地点:报名后另行通知。
【报名方法】
报名截止日期:2015年7月5日(研修班将限定名额,额满将提前结束报名)
联
系
人:龚老师
联系电话:010—88272765
2015年4月28日
附1:问卷
|
姓 |
|
单 |
|
|
职 |
|
教 |
|
|
QQ 号码 |
|
手机号码 |
|
|
联系地址 |
|
邮 |
|
|
有无上 过作文 公开课 |
|
教学比赛
获 |
|
|
有无写作教学方面的论文(案例)表或获奖 |
|
写作教学研究方向(或今后设想) |
|
|
关于写作教学你最困惑的问题(问题要提得具体细致,不要太笼统。可以提1-3个) |
|
||
|
本次培训 你希望在形式和内容上做哪些努力 |
|
||
|
是否愿意参加第二天晚上的学术沙龙 |
|
||
请将此表务必于7月5日前发回至邮箱xxjypx@vip.163.com,文件名请以省份+市+姓名命名。
附2:报名表
暑期写作教学高级研习营报名表
|
单位名称 |
|
|||||
|
通讯地址 |
|
邮编 |
|
|||
|
联 系 人 |
|
手 |
|
邮箱 |
|
|
|
姓
|
性别 |
职 务 |
住宿标准 |
手 机 |
参加地点 |
电子邮箱 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
备 注 |
1、会务费缴纳:
①
报到缴费 2、住宿标准:①
3、其他要求: |
|||||
备注:报名截止时间7月5日,额满提前截止报名。
电话/传真:010—88272765

加载中…