宝贝在很小的时候就对认图片相当的有兴趣。在还不会说话的时候，我会在宝贝喜欢图片的时候指着图片上的图案给宝贝一遍一遍的重复说这是什么，宝贝的记忆能力也是不错的，说上几次以后只要我说宝贝能不能把某个图案找出来的时候宝贝都能做到。得到表扬的宝贝还会自己不停的鼓掌还会呵呵呵的直笑。哈哈，小时候的宝贝就是这样的可爱！

    到现在宝贝大一些了，在平时的生活中我就会因时就势的教宝贝一些汉字，不管他能不能记住，总之我相信一句话：说多看多了，就算不能记住，那也能留下一些印象。结果实验下来，这样的方法还真不错。比如，到超市去购物，超市会挂上许多的广告牌，宝贝总是会不停地问我：“妈妈，这是什么？”想着宝贝不断地有问题提出，证明还是有一定的求知欲望，所以我都会告诉宝贝这是什么，认识完事物以后还会指着广告牌上的字对宝宝说：“看吧，开心，这个东西的名称就是这样写的，”还会指着那个字让开心看看。到公园玩的时候只要宝贝指着什么东西问我，我都会讲完这样东西的名称后再指着汉字告诉宝贝这就是那样东西的名称，下次再到超市或公园的时候就再问再讲，久而久之宝贝就记住了。

    后来时间长了，宝贝到外面玩的时候总能在墙上的广告词中找到自己认识的字，还会很惊喜的告诉我：“妈妈，这里也有这个字！”呵呵，可能宝贝还不太明白中国的汉字博大经深，同样的字可以用在很多不同的地方。现在，我会把宝贝认识的字写在卡片上，让宝贝玩找汉字的游戏。我会把很多的汉字卡片全部交给宝贝，让宝贝把他们全部铺在地上或床上，然后我说：“宝贝现在跳到大字吧！”宝贝就会在地上找到大字，然后跳过去，每次玩这个游戏的时候宝贝都乐得咯吱咯吱的笑，有的时候我稍微慢一点说字宝贝还会大叫：“妈妈，快说啊，快点说啊！”

    在宝贝对汉字达到很熟练的程度时，我就会让宝贝直接认字了。就是我不告诉宝贝汉字念什么，让宝贝直接看卡片告诉我那是什么字，这样宝贝就更熟练了。现在，宝贝已经能认识六七十个汉字了，而且都是在寓教娱乐的方式下认识的，我从来都不主张宝贝死记硬背，都是在平时玩的过程中教给宝贝的。

    再比如背儿歌，在家的时候我也不会像布置作业似的让宝贝来学习，一般都是在出去玩的路上，我会一边和宝贝聊天，一边给宝贝说儿歌，有的时候说一遍宝贝觉得还不够，还会主动要求：“妈妈，再说一次吧！”不知道是不是每个这般大小的孩子都喜欢妈妈不停的重复同一首儿歌或故事，开心总是会要求我说很多遍同样的故事或儿歌。到了他已经对某个故事或儿歌熟悉的时候，只要我一说，宝贝就会说：“妈妈，你不说，我来说吧！”所以用这样的方法宝贝真的学会了很多的儿歌、唐诗还有睡前故事。

    呵呵， 认识数字也是在爬楼梯或玩电话的时候学会的！

    前段时间看了很多妈妈的博客，在博客中讲到了关于学前儿童学习的问题。很多妈妈提出的观点都是太小的孩子不要给他们大多的压力，让他们尽情的玩耍，享受玩耍中的快乐，不去教他们学什么。其中不给孩子太大压力的观点开心妈很认同，但是不教他们学东西的观点开心妈持个人看法。俗话说，活到老，学到老。所以学习是必要的，关键要看用什么样的方法让孩子学习起来更轻松，更有作用，又不会让孩子感到无聊和没兴趣。再者，孩子们来到世上面临的本来就是来自社会和不同地方不同程度的压力，我们应该教会孩子如何去面对压力，缓解压力，培养他们这方面的能力，而不是由我们去给他们营造没有压力的环境。在孩子还小的时候我们还有这个能力去给孩子一个没有压力的小环境，但是他长大以后，进入社会这个大环境以后，这个环境是残酷的，是我们作为家长无法掌控的，那就需要他自己有这方面的能力，所以，开心妈觉得从小培养孩子这方面的能力是更重要的。

    所以,开心妈认为：

    观点一：作为家长，咱们应该让宝贝们尽情的玩耍，享受玩耍中的快乐，这是他们这个时期应该做的。

    观点二：光是玩耍那是不够的，还是要学习，至于怎样学习，那就是作为家长仁者见仁，智者见智啰！只要宝贝们喜欢又不会没兴趣，那就一定是好方法。

    观点三：学习我们讲究过程，不讲究结果。不能因为宝贝学习了某样东西没有记住，就去责怪宝贝，那就是作为家长你的不对了。像开心这般大的孩子，他不懂得什么叫学习方法，如果他没有学到东西，家长应该自己检讨一下自己的方法是否适合自己的孩子，在摸索中去寻找适合宝贝的学习方法，这样才是正确的！

    观点四：寓教娱乐，因材施教，您的宝贝一定适用！

    宝贝学习时的图片开心妈会尽快上传，今天网速太慢，呵呵！