逗逗的食欲胃口一直还好，喜肉食和水果，青菜吃得比较少。爷爷奶奶买菜和主厨的日子，也都是挑姐妹俩喜欢的菜式。依旧没有午睡习惯。

  身体状况还算不错，临近期末那次（1/9号左右）咳嗽比较厉害，咳到肚子疼，还伴有发烧，从学校请假几节课去看医生，拿了三天中药，咳嗽一周后才慢慢变好。

（二）学习方面

     开学摸底考试：语文94.5，数学98，英语97

     期中考试：语文95，数学96，英语99

     期末统考：语文95，数学100，英语100（班级第一，年级第四）

     

    本学期除了我们班的班主任没变，别的班全部都调整为专门带毕业班的科任老师。张老师从三年级开始带2班，她认真负责对每个孩子都很熟悉，由她继续担任班主任对孩子来说也是好事。逗逗也很喜欢新的语文杜老师和英语郑老师，老师们对逗逗都很好，逗逗也很喜欢她们。

    本学期逗逗担任班长一职，在学习上一如既往的认真、努力、积极向上。她被选上参加了第二届数学文化节，六年级组的数方比赛分为数方和口算两个项目，数方她满分且完成速度最快，口算却失利了，最终只获得二等奖，没能做为学校代表参加市比赛有点遗憾。

    在和同学相处上，逗逗却出现了新的烦恼。这事还要从竞选班长的那个小插曲说起，本来她不想当班长，参加竞选是为了副班长一职。投票结果原班长P同学比逗逗高，但是张老师以逗逗有竞选稿准备充分为由，让逗逗担任班长（张老师对原班长五年级的表现不满还是？）当天在别的老师课堂，C同学（男）和W同学（女）带头起哄不服新班长，让逗逗难堪，逗逗中午接回家后一直闷闷不乐。从张老师那得知了情况，逗逗说起她没有信心当好班长，我们和老师都鼓励她。11月底，W同学在一次数学单元测结束后找逗逗对答案，她都还没说起她的答案，逗逗一看试卷上有道应用题忘了写答，马上就补写答题，这时W同学就起哄说她改答案，还让谁谁谁不要和逗逗玩（W同学交际广，班里有几个从小1就一直是同学的好朋友+托管中心的朋友+外面补习班的朋友）。逗逗放学后告诉我她这样造谣可能全班都知道了，她不敢去学校了。为了这事我找了W同学的妈妈，我和她都很客气，事后W同学也写了纸条道歉。可也就是因为这件事之后，W同学变本加厉，慢慢地指使了很多女同学不要和逗逗玩，包括原班长P同学还有之前和逗逗玩得比较好的几个女同学，到后来都不太和逗逗说话了，也就是被她们“孤立”了。逗逗的朋友当中，也就三四个还和她有正常交流。还好她的同桌是个暖心的女孩，在电话手表上发信息安慰她鼓励她，但是她们都另外有更好的朋友。我们当时没意识到事情的严重性，只是劝她不用太在意别人，做好自己，搞好学习就好了。朋友不需要多，两三个就够了。我没有再找W妈妈，觉得说了也没用只会让W更加变本加厉；想找张老师吧，逗逗又有顾虑。这事一拖，期末寒假就到了，只能暂时告一段落……

    本学期的收获：在学校组织的演讲、数方、书法、思维导图、手抄报、现场作文、计算能力、英语词汇、英语配音、讲廉洁故事比赛中均获得奖项。在校内二十四节气项目化学习中，在拍摄和制作故事视频中，成长收获颇多。在校外的朗诵比赛、美术现场比赛中也获得了奖项。

本学期奖状合集：

班级大合影


积分存折新到手


领奖时刻

家长值日