屈开第六、七期——爱的八大误区（上、下）

第一个误区就是过分溺爱。过分溺爱表现在什么方面呢？关怀备至，怕受委屈，怕孩子受一点点苦。我们过分溺爱，在爱的误区里边，如果这样走下去的话，是不会培养孩子的，培养的是自私自利的、自我中心的、只在乎自己感受的、不在乎别人感受的孩子。为什么现在独生子女里有一个很严重的问题，是人际交往问题，太自我了。都是自我的人凑到了一起，大家想想看会什么样子？都争自己那点利益，都不在乎别人的感受，是不是要有矛盾要有冲突啊？如果我们是一帮愿意照顾别人的人在一起构成一个团队，又是什么样子？真的是那种融洽的关系，那种和谐快乐，自然就产生了这种团队。所以我们在培养孩子的时候，从孩子生下来开始从人格上怎么去引导他，那还有一个问题就是孩子动手能力问题。

第二个误区就是功利的爱。功利的爱表现在什么方面呢？我们家长功利心过强，我能理解的是什么？就这么一个孩子，输不起。怎么能让我们如愿以偿培养一个优秀的孩子真的去成功、拿到成果，这就值得探索了。而家长因为急于成功，急于培养一个优秀的孩子，希望孩子优秀，希望孩子卓越，一个最典型的现象就是学龄前开始教孩子课本知识。我们在这种功利的爱的误区里边过早的教孩子知识导致了孩子所谓的多动症。

第三个误区就是补偿的爱。这种补偿式的爱表现在哪里呢？我们现在的很多年轻妈妈在自己年轻的时候，不管背景材料是什么原因可能没有上名牌大学，名牌大学毕竟有限度的，那么到自己参加工作的时候会有一些感慨，发现名牌的大学的学生不管是在工作上、得志也好，受领导宠爱也好，事业有发展也好，确实是很羡慕，希望自己的孩子能够将来上个名牌大学。

第四种爱的误区就是聚焦式的爱。比方说现在三口之家，两个大人盯着孩子管，盯着孩子不放，我们美其名曰叫重视孩子教育。不能让孩子去独立，不能让他自己去成长起来，在我们这些爱的误区里面，孩子成长人格会发生一些扭曲的，会出现一些问题的。

第五就是情绪化的爱。我们自己如果都没有稳定的情绪，我们的性格都不是稳定的，我们是很情绪化的，想想我们给孩子带来的是什么？

第六就是强加的爱，也叫价值观套用。用我们的话来讲，你的经验你想告诉他，我能理解家长的心态，我们吃过亏，不希望孩子再吃亏。但是他没有接受的时候，你强加是没用的。有效的方法是什么？讲故事，在言谈话语之中做游戏、干家务，不经意间把你的观点传授给他，你的价值观不小心的到他身上、在他的信念系统里面留下痕迹，这是高手。而不是平常的那种强加的，你必须照我说的做。我们一直有一个理念就是我改变了，孩子才能够改变。

第七各误区就是没有原则的爱。孩子从生下来开始几乎每天都会经历人生第一次，我却发现一个什么现象啊？孩子事先没有防患于未然，我们家长没有教他什么叫规矩，而什么时候遇到孩子出错了就开始打他。孩子人生第一次，哪儿知道那叫错啊，你靠打他来告诉他那叫错吗？他不知道。

第八个误区就是贪婪的爱。家长太贪了，贪得无厌啊。孩子得98分希望得100，得100希望得双百，得双百希望保持住啊。我们眼睛焦点变了，我们的心态变了，我们没有那么贪了，我不是反对孩子优秀，但是我们不能太贪，因为我们的贪会压迫了孩子而起了一些副作用。孩子生下来的时候真的是一个像天使一般可爱的孩子，白纸一张，后来我们给划上道了变成一个什么样子。

屈开第八期——符合孩子需求的爱

孩子所谓的犯了错误的时候，其实没有真正的对与错的。所谓的犯了错误的时候，比方说考试没考好了，那叫犯错误吗？其实不叫什么犯错误，考试没考好。比方说俩人打架了，打架真的叫犯错误吗？就是沟通的一种，不太好的一种沟通模式而已。比方说做了一些我们不希望他做的事情，不让他去的地方他去了或者是撒谎了，有一些这样事情发生的时候，我们这个时候应该是用什么样的爱呢？宽松的、宽容的，还有解决问题的爱，是帮助孩子解决问题的爱，还有一个条件就是无条件的爱。无条件的爱不是孩子得了高分你爱他，孩子得低分的时候更需要爱。每个人回忆自己的人生，当我们人生最低谷的时候是不是更需要爱？那个时候如果所有人都不理睬我们，我们心里什么感受？那个时候有人过来很温暖的愿意跟我们交朋友，能看得起我们，能拉我们一把，我们内心什么样的感受？在人生最低谷的时候能被别人拉一把，能够起来，一生都感激都不会忘记。人生都有低谷，所以说无条件的爱不是有条件的爱。我们符合孩子需求的爱是什么呢？首先第一点就是宽松的爱，这种宽松的爱里面不是完全放养，注意这有个度的问题；第二个就是尊重的爱，我认为应该尊重孩子。

屈开第九期——亲子沟通之道