在张老师的建议与带领下我们从高二开始了新概念英语第三册的背诵，短暂的2年转眼过去，回想起来，背诵新概念英语带给我最大的感触，就是成就感。

    首先，长期背诵新概念英语带给我最大的改变就是把我面对长篇英语阅读的抵触心理转变成了对英语阅读的享受，在阅读的过程中体会作者语言的巧妙与幽默，领会地道的英语表达方式等，新概念英语3带给我们的是与高中英语教材课本截然不同的英语体验。学会享受阅读后，从前在遇到生僻词汇时就一直纠结卡住的情况不再出现了，我开始很自然地根据前后文内容推测生词的意思，然后做一个标记，等把文章梳理完后再查阅字典，做好记录，当自己推测出的意思正确时带给我的成就感是无法言语的。

    其次，在新概念英语每个课时下方和文中的英语单词很多都会出现在平时做的题目中，在做题时碰到自己在新概念英语中学习到的单词时会感到十分亲切，考试时也能更加从容应对一些。除此之外，许许多多同学把英语成绩差的原因归结为词汇量太少，于是抱着一本词汇书每天重复背，背了立马忘，忘了后又带来苦恼，我也有过这种经历。其实，扩大词汇量的最好方式还是通过阅读文章中的内容，有些单词只靠汉语翻译是无法真正达到理解并会使用的，只有联系文章中的内容，琢磨文章中的用法，才能留下深刻的印象，当我遇到熟悉却想不起来的单词时，我会读一下，背过的新概念文章自然就流了出来，意思也就想了起来。然后，我认为“单词量大”与“英语好”并没有什么必然的联系，其中的关键还是你的英语词汇是通过什么方式积累的，死记硬背的结果必然是事倍功半。

    更重要的是，背诵英语新概念3对我语感的提升是最大的，长期背英语新概念3后很多chunk好像固化在大脑中了，上课老师的提问经常可以脱口而出，说完后竟然自己都感到惊讶。不止这点，背诵英语新概念3对我的英语完形填空带来了飞跃的成长，到了高三上学期时，我甚至可以不需要看后面的选项进行填词，然后再从后面找自己填的与选项中有没有相同或相近的，大大提高了正确率。

最后，希望同学们不要带有抵触心理学习英语，每天拿出20到40分钟背诵英语新概念3，课堂记的笔记也要经常复习，不要糊弄着记笔记，跟着老师的节奏学习，不骄不躁，英语成绩的提高是一个缓慢积累的过程，不要认为自己努力下功夫却没有提高成绩就是自己的能力不够，每个人都可以学好英语课，最后带来稳定成绩的也一定是英语这门课，希望同学们加油努力，无论什么时候也不要放弃学英语，最后一定会受益终生。

二、毛俊清，致远中学2018届高三10班，高考英语143分

从高二开始，张老师带领我们开始背诵新概念英语第三册，其中也接触过第四册的内容，就我个人体验来说，受益匪浅，主要有以下几点：

①记忆能力与技巧

    在整篇文章的记忆过程中，新词新短语往往不是刻意去记的，它们融合在全文中，不经意间就留下了印象，并且所在的句子直接就是一个例句和使用方法。另外，从第二册到第三册的过渡中，随着文章的逐渐变长，我对自己的记忆特点有了一个比较明确的认知——长于碎片记忆，劣于长篇记忆。我想，就是在不断的实践检验中我们才对自己的优缺点有了更深刻的了解。背诵新概念可以丰富我们对自己学习能力、记忆特点的认识，从而构建出更成熟有效的学习体系，应用于各科目的学习。

②语感养成

    英语学习和测验大多时候是顺其自然，只要不断积累，很多内容便可脱口而出。背诵新概念三之后，无论是做题还是写作，都给我很明显的自然流露、水到渠成的感觉。背诵长难句时分割语块、分析句子成分，既便于记忆，又大大提高了我对句子的分析和理解能力，在进行英语阅读时颇能融入其中，得其乐趣。包括语法填空、短文改错在内，通过背诵新概念逐渐形成的语感会让你自然而然地见到一个句子就能“顺下去”，得到提高的分析能力可以辅助做题带回检验。

③乐在其中

    新概念中许多文章是以第一人称叙述的，如果把自己当成文中的"I"，想象应有的情绪，把喜怒哀乐放大化，尽可能体现在语气中，不失为一个练习发音和语音语调的好方法。同时，新概念二三册里的文章大多幽默有趣，惹人发笑。这些都让背诵从一件枯燥的事变成了令人享受的过程，当一串串句子从嘴中流畅地跳跃流露出来时……妙不可言。

    以上便是新概念三册背诵带给我的最为明显的收获。但是任何果实的取得都不是一蹴而就的，更不是轻易实现的。背诵贵在坚持，持之以恒方能潜移默化，将知识化为己用。上课时注意紧跟老师的讲解，课下时常翻查词典，一篇文章就被挖掘出许许多多的亮点，如上文所言，无需刻意记忆，这些亮点都在背诵过程中自然而然地印入脑海了。

最后，希望大家能通过背诵新概念找到英语的乐趣，享受学习的过程，为自己点亮这门当今社会不可或缺的技能。