远教团体赛教案展示四：

《做笔筒》教学设计

阳城县润城小学  张旭光

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教学目标

    认知：学会利用多种废旧材料进行笔筒的造型表现，并运用彩色纸剪贴的方法装饰笔筒，初步尝试设计所带来的乐趣。

    情感：培养学生热爱生活的情感，激发学生热爱美、发现美并创造美。

    能力：培养学生对艺术作品的感知能力、表现能力和创造能力。

教学重点

    用废旧材料制作、装饰笔筒。

教学难点

    装饰设计的美感与创新。

教学准备

    教师：各种废旧材料、笔筒作品、课件等

    学生：各种废旧瓶子或盒子、彩色纸、剪刀、胶水等

教学过程

    一、情景导入

    你们都喜欢上美术课吗？

    你们都喜欢美吗？我们喜欢美、热爱美、歌颂美、渴望美，而美又无处不在。（欣赏我们身边的美景）

    学生欣赏图片，谈谈感受，积极发言。

    但是我们身边也很多不美的东西（观察图片），讨论：怎样处理这些生活垃圾，让它们变美。

    学生积极发言

    老师也有一个好办法。出示课题，引入新课。（板书）

    二、学习新知

    1、了解笔筒文化

    欣赏古代笔筒，分析不同时期笔筒的使用材料和表现内容的不同。

    学生欣赏、分析

    2、欣赏古代笔筒和现代笔筒

    比较：“它们在造型表现和使用功能上有何不同。”

    学生观察、比较

    3、欣赏现代生活中的笔筒。

    小组讨论分析笔筒的特点：

    它们的外形有何特点？（新颖，独特）

    它们的内部构造有什么不同？（单筒→多筒）

    它们的颜色有什么特点？（色彩鲜艳，对比强烈）

    它们都用那些图案来装饰？（动物、人物、花草、文字、卡通形象等）

    4、欣赏研究用废旧材料制作出来的笔筒。

    小组研究：

    这些笔筒是用什么材料做的？

    用废旧材料制作出来的笔筒有什么好处？

    选择一个你喜欢的笔筒介绍给大家，并说一说它的制作方法。

    小组讨论：

    想一想你们手中的废旧材料能做什么样的笔筒，说说你的设计思路。

    三、实践活动

    1、选择材料（筒状物）

    解决问题：材质轻、底面

    小的瓶子，插入笔后容易倒。

   2、造型组合

    3、装饰图案

    教师巡视指导

    四、展示评价

    1、学生互动，交流、欣赏。发表一下各自的意见。

    2、说说笔筒给你的学习带来了那些方便，它还有没有其他用途？

    五、拓展延伸

    这些废旧瓶子还可以做什么？

    到生活中找一找还可以将那些废旧材料变成生活用品？

板书设计：

                                做笔筒

                            选择材料

                    漂亮    造型组合     好用

                            美化装饰