成绩

概况

应考人数

实考人数

总分

平均分

优分率

合格率

95

95

150

77.98

2.10%

26.32%

对命题的总评价

   这次高二语文期中考试试题由本校单独命题，难度相对适中。题目较基础，但不能算是怪。考查的形式与单元测试较为接近，注重对学生语文基础知识和基本技能的考查。

质量总评价

    这次期末考试，高二全级平均成绩72.98，3班平均成绩81.30，3班平均成绩75.15，本人所带两个班平均成绩成绩77.98，基本反映两个班学生的语文学习状态和语文能力。4班成绩稍低，3班较好，明显超出年级平均分。

各类题型得分情况及原因分析

    1、古诗文：默写总分8分，得分情况相对较好。但部分学生仍存在投机心理，不肯下功夫背诵。文言文翻译普遍严重丢分，得分很低，未能掌握重点字词和活用情况，平时没有注重积累和运用。

    2、选择题方面，对于文言基础知识的掌握不是很全面、深刻。

3、语言表达题，题目较简单，学生往往会漏掉限制条件，没有全

面理解题意。

4、作文：总分60分，平均得分40.37，主要问题在于没有把握住作文话题“出路与退路”的辩证关系，往往只谈一面。学生语言运用

不流畅，观点不鲜明，掌握素材不多，内容单薄，以叙代议现象多，

错别字较多，导致大量失分。部分学生没有写够字数，未能认真对待

作文

今后改进教学工作设想

1、加大作文训练，把重点放在议论文写作的训练上；加强学生词汇、名言名句、俗语、典型事例等各方面议论素材积累，平时要求学生多练笔、关心时事。

2、每天安排学生背诵任务，形成阅读、背诵积累的好习惯。

3、加强课外文言文阅读和诗歌鉴赏的训练，把阅读鉴赏的技巧方

法融入对学生的训练中。

4、重视学生实用文体的训练，如：通知、请假条、广告语、情景题、语言运用等。

5、抓文言文的重点字词句的基础训练。采用多种方式进行训练，增加文言文学习的趣味性。做好迎接高二语文学业水平测试的准备。