实施双减政策已经两个月，对于双减，我们必须要理性认识,冷静思考。双减究竟减什么？双减就是减轻学生过重的作业负担和校外培训负担。笔者认为，双减实施好，误区三知晓。

1 双减不是不要作业

   减轻学生过多的作业负担并不是取消作业，没有作业无法对所学知识进行巩固。双减只是对作业的要求更高了，教师在选择作业题目时必须要提前讨论研究，确保作业的精致性、层次性和典型性。这样学生在做作业时能减少无用的重复性劳动，节省做题时间，提高学习效率。

2 双减不是不要质量

  双减是减量提质，提升作业质量，提高学习质量。减量的目的是为节省更多的时间，让学生去阅读拓宽视野，去锻炼提升体质，去实践增长见识，去研究提升能力。以达到提升学生素质、提高育人质量之目的。

3 双减不是减轻责任

   双减之下，家长的育人责任未减。著名校长李镇西曾说过：学校教育非常重要，但无论怎么重要，都只是家庭教育的重要补充。10月23日通过的《家庭教育促进法》进一步明确了家长肩负着教育自己孩子的责任，必须要依法带娃。不论政策如何变化，家长永远是孩子成长的第一责任人。要牢记：教书的是教师，育人的是父母。

   只有知晓三误区，孩子才能创佳绩。否则，双减的结果必然是:一减自觉性差的孩子，二减责任心差的家长。（东写西读）