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家长如何面对孩子的期末考试——“爱”可以提高孩子的学习成绩
(2021-10-30 16:24:20)
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分类： 家长学校 |
今天，我们再发2014年1月15日这篇文章《家长如何面对孩子的期末考试——“爱”可以提高孩子的学习成绩》。只有热爱生活的孩子才真正的热爱学习，热爱生活的基础是父母给孩子真爱。
期末了，考试出成绩了！中国很多的父母内心的紧张、压力、焦虑的情绪就好像坐过山车一样，上上下下。如果是这样的父母，我给他们一个称号，叫做“缺少爱的能力的父母”。【请阅读我曾经写的文章《放不下孩子学习的父母都不具备爱的能力》（点击阅读）。】
父母为什么在孩子考试前后紧张、有压力、很焦虑呢？父母为什么在考试后，面对成绩的那一刻，有惊喜、有失望、有不满、有抱怨呢？这只能说明一个问题，而且能够十分确定的说明这个问题：“你在意的（爱的）是孩子的分数，你可能并不在意（爱）自己的孩子！”
孩子是考试出成绩，无外乎四种情况，
其一，考得好！
其二，很正常！
其三，没考好！
其四，考不好！
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这从另一个方面，证明你对孩子的信任不够，或者你是个消极心态的人，即使孩子考的很好，在平时的生活中，孩子也不会喜欢你信任你。
孩子考的好，是因为孩子本身学习能力就很好，和你没有什么关系。
但，如果你的不信任和消极心态一直持续下去的话，随着孩子的长大，你对孩子的负向影响就会越大，反而增加了孩子退步的可能，亦或让孩子内心抗压能力抗挫折能力越来越差！
如果你是这样的情况，你要解决的问题是：对孩子的信任问题和自己心态从消极向积极调整的问题。
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即发挥出了平时的水平，也没有多大进步，也没有多大退步的话。那你之前的紧张、压力和焦虑其实也没有太大的意义，也只是瞎操心。
但是，当成绩出来的时候，你的心态就会折射出你的问题：
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何谓没考好？就是平时的水平在考试中没有发挥出来。
这说明你的孩子的问题不在知识的掌握上，而在“考前心理和考试心理”上，孩子怕考不好才考不好的，也就是孩子过度关注结果，有想赢怕输的心态，在考前和考试过程中，不能很好控制自己的情绪和心情，因为心态问题直接影响了考试成绩。
家长如果只关注孩子的分数就大错特错了，“孩子没考好”要解决的是孩子“考前考中的平常心”问题，也就是孩子面对问题的心态。
如果这个问题得不到有效解决，那“没考好”的魔咒可能会一直跟随着孩子。
孩子为什么有这样的心理呢？无外乎四个原因：
第一，平时被周围的成人夸奖的太多。
孩子渴望得到最好，对自己要求过高，完美主义而产生心理压力。
其核心问题是：周围成人把孩子捧到了一个和他能力并不想宜的高度，孩子并不自知。
第二，不愿意面对考试不好的后果。
因为有了后果后，孩子知道会发生什么样的后果，孩子不愿意面对后果的后果而产生心理压力。
其核心问题是：周围人尤其是父母平时不能悦纳孩子的不足和错误。
第三，父母对孩子内心的高期望和高要求，使得孩子怕父母失望而产生心理压力。
第四，考前父母过度的担心孩子的考试成绩。
也就是皮格马利翁效应，因为家长的担心、压力、焦虑、情绪不稳定而带给孩子的心理压力。
如果是这样，父母要解决的是自己平常心问题，悦纳问题和高期望高要求的问题。
如果孩子大了，要系统的帮助孩子有个“良好的心态”。
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考不好，说明平时就没有掌握知识，也就是他就没有能力考一个好分数。
这样的家长在考前担心焦虑，就更加没有必要了！
因为担心焦虑的结果一样是孩子考不好！那还担心焦虑什么呢？
如果是这样的父母，那你就需要找专业人士来帮助你分析孩子的学习特点，找到平时学习不好的原因是什么，对症下药，才能从根本上解决这个问题。
其中的原因无外乎三个方面：
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以这三个为根本出发点，影响孩子学习成绩的因素有很多原因。
分数不好只是一个黄叶子现象，一定要找到问题的根源，慢慢来调整。
分数，只是一个结果。
我告诫过很多我们的学员，当孩子成绩出来的时候，告诉孩子：
不要告诉我你的成绩，爸爸妈妈不在乎，因为那只是一个结果。
爸爸妈妈只在乎两件事：
第一，考试前你真的努力了吗？
第二，考试后你真的总结分析了自己的不足了没有？下一次怎么提高？
只有孩子平时就养成了事前努力，事后总结的习惯，那考试一定不会有太大的问题。
怎么才能让孩子考前努力呢？
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一个有自信、有上进、有良好学习习惯和方法的孩子学习会不努力？成绩会差吗？
怎么样才能让孩子养成考试后分析总结自己不足，不放过错误，主动改错的习惯呢？
一来，父母以身作则给孩子做榜样；
二来，父母能够悦纳孩子平时的错误。
孩子愿意主动改错的前提是：家长对孩子犯错误的“悦纳”，能够在孩子的犯错的时候闻过则喜，陪伴孩子，帮助引导孩子改错从而提高自己。
综上所诉，期末考试只是一次考试而已，家长根本不用在乎孩子的一次分数，分数只是个结果，通过分数可以回溯出家长和孩子在平时工作和学习中自身的问题。
我们针对这些问题，有的放矢的去解决这些问题，从而让孩子能够不断提高自身的素质和能力，更好的面对人生的一次又一次的考试。
如果你真的想让孩子学习成绩提高的话：
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其实，父母真正的爱孩子，才能真正从根本上解决孩子的学习问题。
很多人都很奇怪，总是问我：郑委老师，为什么你们并不帮助孩子学习，只是单单的改变家长，让家长和孩子建立相互信任的关系，孩子成绩就能提高？
当然了，一个有真爱的孩子是快乐的、阳光的、积极向上的，这样的孩子会学习差吗？
只有热爱生活的孩子才真正的热爱学习，热爱生活的基础是父母给孩子真爱。
大家看看下面这篇湖北宜都学员赵QY给我的来信吧！
她的孩子曾经学习不好，她和我们学习如何做父母，通过她的努力，她不断在改变自己，让自己拥有真爱的能力，改善了夫妻关系，改善了亲子关系，孩子的学习突飞猛进的进步。为什么？
因为爱！
所以，不要再关注孩子的期末考试和期末分数了，那都是“末”，请解决“本”的问题！
我改变了，孩子的成绩提高的很快
文：湖北学员
12月15日，郑委老师在宜都报告会现场答疑上，有个家长问郑老师：怎样提高孩子学习成绩？
当时郑委老师让我分享体会，我跟大家分享了我和孩子。
我的孩子上初一了，入学的时候218名，期中考试进入126名了。
我告诉她：“宝贝，你下次200名前就行了，300名前也是好样的！”
她说“不，妈妈，我要进入100名以前。”
其实最终能不能进100名不重要，太不重要了！
今天期末考试成绩公布了，我的孩子语数外三科成绩位于班级第10名，年级81名！
她做到了！她的进步比我的进步要大！
如果大家想问我是怎么让孩子成绩提高的，我只能说：真爱！
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可是大多数家长做不到放手，因为担心放手后孩子变得更差，不能接受差的结果，不能接受放手后孩子无律的状态。
其实，孩子无律的长短并不取决于孩子，而是取决于家长，取决于家长放手后是不是真能做到了犯了错误仍信任，出了问题还心赏，这是孩子对我们的考验。
如果能做到，孩子很快就能从无律到自律！
这一点我自认为做得很好！
孩子周末的作业非常多，以前我会担心她写不完而不住提醒，事实上有时候孩子会有情绪，有情绪的时候效率并不高。
现在我完全不管了，不管的同时我坚持信任和心赏不撒手：亲爱的雯雯，这个周末你的作业真多呀，你能劳益结合，合理安排自己的时间，作业全部高质量完成，你太了不起了！你的自律性真强！你真是个有责任心的孩子！我们真为你骄傲！
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很多家长认为宽严有度就是用在治理孩子学习的，而且一般还只使用了“严”，严是目的，严是要求，其实是高要求高期望的表现，同时对孩子的错误不能包容，不能给予有效的支持和帮助。
还有的家长不知道度在哪里，宽严无度，全看自己的心情了。
这个原则我自认为用得不够好，执行原则方面做得不够，主要还是我的原因，没有家规，不曾制定过原则。
所以我只能对自己严，很晚了还在写作业，还在学视频，还在背秘笈，对孩子我只能宽大于严，效果却意外地好。
考试前的最后一个周末，孩子对作业时间预计不足，到最后真的有一些题来不及做了。
我开心得不得了！考验我和孩子的时候到了！
孩子说：“去找同学抄吧！”这是最好的办法了！
可是还没等去找同学，同学先找上门了，原来同学剩的作业更多！
孩子向我求助了：“妈妈，有几个数学难题你帮我吧！”
关键的时候应该帮助！“没问题，我做出来，你抄吧！”
那天晚上回来，孩子告诉我：“妈妈，你做的题中有错的！”
“啊，对不起，我以为我做对了！”
“更正也挺麻烦的，以后还是我自己做吧。”
孩子明白了一件事：抄来的也不一定是正确的，还是靠自己靠得住！
有体验才有经验，孩子体验过了，也从中得到了教训，知道以后该怎么做了！这就是最好的！
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爱是以信任和心赏为前提的，只要信任和心赏做到了，放手不撒手和宽严有度就容易做到了。
过程做到了，结果就到了！
我做到了，孩子就自信、上进了！
以前孩子临考前都会担心考得不好，其实是我对结果太在意了！
现在我不要结果了，只要树了，孩子反而对自己有要求了，努力去得到自己想要的果了！
当一个人有了自信和上进，就有了前进的动力和信念；有了责任心，就会尽力做好自己的事情。
哪怕成绩不好，也只是暂时的，将来无论从事哪一行，都一定会有一番成就的！
就算是当一名擦鞋匠，也一定是受人尊敬和喜爱的，未来一定是充满希望的！
请记住我们的口号“把爱传出去，把幸福带回家”，请不要抱怨社会的功利和拜金，不要抱怨社会人情的冷漠和信任的危机，从我们自身做起，从我们的家庭做起，从我们的身边人做起，遵循陶行知先生“即知即行、即知即传”的教育理念，“用生命感动生命，以行动带动行动”，帮助自己、帮助他人，成为一个传播“爱与幸福”的使者……
用生命感动生命，以行动带动行动
把爱传出去，把幸福带回家！(郑委老师)
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