日期：2022年6月8日

上课教师：姜苗苗

小学综合实践，课题《中国结》

本节课是小学五年级综合实践活动课，教学设计体现了综合实践活动的特点，研究+实践。老师的基本素质较好，各环节比较流畅，学生完成度较高。以冬奥会开幕式展示中国结的视频导入，主要是想激发学生兴趣，但效果并不明显。本节课最大的亮点是任务的设计层次分明，逻辑清晰。从中国结具象到平安结。以平安结的制作为主线，先让学生观察平安结，找出特点，再进行拆解，了解结构，再到学习研究平安结制作步骤，最后动手制作、创意制作。期间，让学生提出遇到的困难，重点突破。层层递进，分层次设置任务，有利于教学任务的达成。

存在的问题和解决办法

一是文化深度挖掘不够。中国结具有浓浓的中国文化情愫，凝结了中国优秀传统文化中团结、祝福、赞颂等美好心愿，展示了中国古老文明的情致和智慧。应该深入挖掘文化因素，有机融入课堂教学。课堂导入主要是激发学生的兴趣，促使师生尽快融入教与学，可以选择具有视觉冲击的视频和图片。最后要通过视频、图片、语言等的灵活运用，进行情感提升，提升到文化层面。

二是文化氛围营造不够。本节课的课堂，应该营造浓浓的中国文化的氛围。教室的墙壁上悬挂中国结，讲台上摆放中国结，黑板上装饰中国结，让学生进入教室，就能感受到这种震撼，这种潜移默化的影响。学生的学习、研究、制作都沉浸在这一氛围中，暨减少了紧张情绪，又达到了育人效果。

三是小组作用发挥不够。虽然进行了分组，但大多数时间都是个人的单打独斗，合作少，协同少，只有在创意制作时采要求两人合作，也基本没有落实，没有发挥小组作用。课前或刚开始就要明确分组，明确组长和组员职责，比如，有一名学生心灵手巧，做得特别好，可以让他当组长。教学过程中遇到困难，首先组内研究解决，组内无法解决的，再由其他小组帮助解决。对于表现良好的小组，要给予适当的表扬和鼓励。

四是教学细节注意不够。细节决定成败，尤其是在全省优质课评选这样的平台或场合，细节更应该注意。比如，头戴式话筒的使用不规范，位置的不当，过多的调节，学生制作中国结时，教师的无所适从等，既影响了自己的教学，也影响了学生的学习，也会影响评委的体验。板书设计的错别字，布局的随意性也需要特别注意。

作为常态课，还是不错的，作为优质课，还有较大的提升空间。