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英语中有一个词“social”，是社交、有社会性的意思。一个人在社会上，必须学会“social”。它不是那种虚伪，又带有“手段”的“social”，而是能够辨别他人的感觉、理解别人的需要、解读别人情感的能力。这种能力能够应用于人生的诸多方面：伴侣关系、养育孩子、销售、管理，甚至各种政治、外交、经济、文化活动…… 我在年轻时，虽然内心里有着满腔的热情，但在陌生人面前，我有时会不自信，没有安全感。我希望我的孩子能以一种比较自然的方式，拥有一个良好的“social”能力。不是八面玲珑、能说会道，而是以一种贴心、真诚、令人心悦诚服的社会人际交往能力，赢得别人的尊重、亲近和接纳。

卡耐基也曾经说过，一个成功者，专业知识所起的作用是15%，而交际能力却占85%，这也就是说，人际关系的和谐，交往本领的高强，是社会判断成功者的重要标准。

生活中，我们经常看到或听到，一些从小很有才华的孩子，就因为“不合群”，长大以后，一直“怀才不遇”，自感“英雄无用武之地”，不仅才华得不到发挥，而且一生总是“不顺”；一些很善于处理人际关系的人，反而受到大家的欢迎，才能得到充分的发挥，自己也感到很快乐。

交往能力强，对孩子来说有百利而无一害。善于与他人交往的孩子在学校，不仅能够从容地与同龄人交往，而且能够从容与老师等成人交往，人人都喜欢与快乐而热情洋溢的人在一起，小时候人缘好的孩子，长大后往往会有很多生活，事业上的好帮手。

可是，现在有不少孩子不善交际，不会交际，甚至害怕交际，有的到了成年，还视交际如险滩。其实交际作为一种能力，也是可以培养的，而且应当从小培养。儿童早期的人际交往技能、交往状况会深深影响其未来的人际关系、自尊，甚至幸福生活。那么，作为父母的我们，如何培养孩子的交际能力呢？ 在这里，写下我在生活中的一些实践和心得，希望能与朋友们互相分享和学习。

在我们的家庭生活中，我和他爸爸之间的关系也是一种人际关系，并且我觉得是一种更深刻的人际关系。现在每当我和他爸爸之间发生矛盾，都会尽量避免当着他的面发生争执，因为这种争执的局面，不仅会让他感到紧张、恐慌，还会使他在不知不觉中学到一些负面的交往方式，如，恶语攻击对方、动手攻击对方等。我和他爸爸双方还要多相互关心，这样他看到眼里，心里会感到暖暖的，这样会养成他关心他人、乐于助人的好习惯，有了这样的好习惯，他就会成为受人欢迎的人。

在我们的家庭生活中，我也没有太刻意地让他回避什么，有时候是我跟他爸爸或者亲戚朋友正在谈论的一件事情，我觉得他听了会对他有益。我和他爸爸白天遇到什么事情，见到什么人，包括听别人说了什么事，我们经常会以一种很随机很自然的方式，说给他听，或不介意允许他旁听。他会很认真地听，无论他说了什么，我们注意不打击他，如果他进一步想了解，我们会对他说我们的处理方式，给他讲我们这样做的理由。我想就在这样的耳濡目染中，他会渐渐地知道真实的社会，什么样的人受别人尊重，什么样的事情是绝对不可为的，甚至会渐渐地能体悟成人世界的一些潜规则。

在我们的家庭生活中，我有时侯会和他一起看电视记录片，有时会看到一些人的堕落和社会犯罪，我会告诉他，某种程度上，这些人的生存方式和价值观可以给予人文的理解……等他再大一些，我还想让他有更多地思考，比如贫穷，富裕与世界公平性之间的关系……这样让他更早地建立正确的价值观。

在我们的家庭生活中，我和他爸爸做为他的第一任老师，在很多方面对他有潜移默化的影响，他的模仿能力很强，常常把父母的一些语言、行为、习惯带入到自己的生活中，比如在外面见到一些人，如果我当着他的面有礼貌的问候和与人交流，他也会效仿。了解到这些，每次和他在一起，或者带着他和别人交往，我都尽量表现开朗、与他人友好相处，他耳濡目染，就会自然而然地去模仿家长的交往行为。相反如果做为家长的我个性孤僻、生活闭塞，与别人很少交流，与家人之间很少互相关心体贴，他也就很容易去模仿这样的待人方式。因此，在他面前，我时时注意完善自己的言行，以身作则，尽力为他树立一个良好的榜样。

有时候为了应酬，我也曾到过一些地方，只要有可能，我就尽量带上他。比如歌舞厅、游戏厅、五星级酒店、路边小店、大排档、茶馆、咖啡厅……凡是有的，让他经历，凡是经历的，让他思考。比如在外面吃饭，需要和服务员交流时，我常常让他去把我们的要求告诉服务员：“你去告诉服务员我们想再加点茶水”；比如进商店买面包，我常常让他自己排队购买，我在旁边等他；在快餐店里，现在的他点起餐来已经是轻车熟路，还不时跑过去说：“阿姨，我还想要一包番茄酱！”…… 下一步的打算是，家中有什么旧报纸、旧衣服、空酒瓶等，我准备让他去收购站卖……就是这样的一些小事，我希望他通过自己的表达，达到与人沟通，取得别人理解和帮助的效果。

我利用各种机会，让他生活在一个大家庭里面，而不是仅仅局限于爸爸妈妈这样一个小圈子里。姥姥、姥爷、舅舅、表弟、爷爷、奶奶……让他感受到来自不同亲属的爱，让他感受到来自朋友圈子的爱，让他接触亲人、熟人、陌生人和不同年龄的人，让他在人类社会的大家庭里，增强社会适应能力。

我利用各种机会，鼓励他和同龄人多交往。我经常鼓励他带同学回家，并且帮助他热心地招待他的同学和邻家孩子。一次，我同意他去好朋友翔翔家去玩，就让他与好朋友单独相处了大半个下午。他与好朋友玩的很好，通过相处，他观察到了很多事，回到家后，他告诉我，翔翔家养了一条狗，翔翔家有很多棒棒糖，翔翔的妈妈给喝的不是白开水，而是牛奶或果汁，翔翔喜欢看动画片，玩打击乐……在别人家玩耍的经验，会锻炼孩子的胆量，同时，还会让他明白，每个家庭都有不同的习惯。当他在自己的生活周围观察到另一种别致的，合理的，与自己不同的生活方式后，就会变得十分宽容。他会慢慢懂得，自己熟悉的并不是唯一的标准，世界上有各种不同的生活方式可供选择。

我经常鼓励他参加各种体育活动。体育是一种直接与人正面接触和竞争的群体活动，总是要有两个以上的人参与才有意义。更重要的是，体育活动不但需要智慧和力量，也需要胆量。这胆量，正是人际交往中所必需的一种要素。孩子一旦爱上体育，就会主动寻找对手，这种寻找，就是交际，而合适的对手，往往也是具有深厚友谊的伙伴。

只要有时间，我就会带他出门旅游，到大自然中去，到感觉一新的地方去，让他感受新的环境。我一直认为旅游是一种开放性活动，交际也是开放性的，两者是相通的。我希望他一点也不怕陌生环境，到哪儿都像在自己家一样。

……

生活是最好的课堂，每一种经历都是财富。对于孩子来说，试卷上考不到的，社会会考到。一个孩子只有经历得多了，见得多了，在各种场合下，他才会有安全感和自信心，才能应付自如，成为一个社会交往能力、协调能力和协作精神较强的人。