在素描课上，周老师指出我作业中趋势性问题：整体画面太拘谨认真；前后层次衬托及远近处体积面的转折、卡点不到位等等。

     这是我最期待的专业指导。

    上周老师美术课己有一年多，深知周老师师德极佳，对学生以鼓励婉转的正面教育为主，充分调动、保护老年  学生们的学习积极性，我理解他言下之意其实是指画面死板，观察不到位，表现力欠缺。

     心中十分感激，此后作业要特别注意这几方面的问题，尤其关键是如何纠正，从哪里入手。有些问题可能在根上，由于间隔性学习欠下的，比如从不使用画架作画，握笔姿势用笔方法不规范的问题。看到知乎上有人回复这类问题时说，如有一小 块横向区域可以用竖线来表达，多用短线来排线，衣领什么的可以用速写的方式表达，边缘用色域来区分等等。好像都听说过，就是没能针对自己来联系、指导作画实践。 

      在学习中还有一个体会，每当开始一次新习作面对一个新内容时，一定不要提笔就起形，先要仔细观察范图，特别是要充分理解范图。前面有次静物素描作业，范图有衬布、一个罐子和一个半苹果，其中罐壁上有两处苹果的投影，我楞是没看岀来，以为是罐壁上的斑驳和罐耳，待老师说明后才恍然大悟。还有些照片范图，不能硬抄光影 照片会有局限，应该源于生活高于照片，学会表达自己的处理方法和理解。

      周老师对我固执地只画素描不涉及色彩，很包容但有 几次表示不理解，他说素描最终要落实在色彩上，并且安排这学期最后三节课教我们画彩铅风景，还要赠送每位同学一张彩铅纸，故此我也准备尝试一次，仅仅尝试而己。画画素描就不错了。如果我有一双年轻的眼睛，若要学色彩就去学画油画，那多带劲。

      周老师在前几次课上给我们发福利：同学可以点名任一位中外美术家或作品，他每节课可以抽点时间祥细介绍。这点子不错，用以提高积累同学们的审美。但如果有得选，我更愿意老师每学期点评每位同学一到两张个人课外作业，这个受益比较直接快捷，也是好多同学期待的。 

     专业科班出身的周老师上课干货满满的，每节课都有数个知识点，屡屡谈到美术和哲学的关系，说哲学影响美术，美术反映哲学等，举例生动致理论并不枯燥乏味，学生却感到很轻松，仿佛和老朋友聊天，教学节奏更是有张有弛，学生们没有精神压力。我比较喜欢听他专业外的“唠嗑”，好奇他为什么离开体制以及他的三观， 他唠 自己的人生经历，唠chat  4.0当天最新发布 ，唠他十岁的儿子钢琴己考过十级，据说画画也非常好。这是个成功的老师和父亲、丈夫。

     老师在周四上午会有两个同水平级别的教学班，他在这两个班级讲的课却不完全一样，有充分的临埸发挥，精彩却是一样的。有的老师在课堂上常提醒恳求学生：不要在下边开小会了，我己经讲得很累了。周老师从不用搞课堂纪律组织教学，不管是理论还是实操，学生都被吸引被调动。他不辞辛劳兼顾各方，用丰富的专业素养针对每个学生个体。老年大学有时候会被任课老师当成跳板，约老年学员去自己开的私教班，周围有同学曾经主动要求周老师私教，周老师坚决拒绝。真乃高风亮节！

     遇良师不易，屡屡庆幸终得一良师。

     ps：在4月28号的课堂上，周老师发福利：向每位学员赠送了三张A3规挌彩铅画纸。事虽不大分量却不轻，学员们眼前一亮，这是老师学生世俗来往中少见的逆操作，我前后曾上过五、六所老年大学，第一次经历这样的事情。周老师常有新点子，一次上课时为鼓励学员积极回答问题，说回答一个问题给5个积分，达到20积分有奖励。我们离积分目标还远着呢，奖励己收到。

    周老师十分的包容。 班上有位女同学，上了快一学期课没见动过笔，某些提问和说法奇葩，在美术课上提问：为什么老婆都吐槽老公，而老公却不吐槽老婆？比提问者年轻了二 十岁的周老师也欣然赐教：这是个哲学问题。嗯，一般因为老婆是自己找的，吐槽会让老公很没面子。男老师的高赞回答致同学们莞尔，提问同学若有所思。

我再次感受：幸遇良师。

                                                                                                           初写于2023.4.27