一年的第二个季度，全国全面回春。“双减”在全国浩浩荡荡推行一年多，人们也渐渐减少了对教委这项重大决策的质疑。教育历来是一国的重中之重，牵一发就会动神经。那么教育的本质是什么,教育要不要与时代接轨，与社会发展相适应，答案是肯定的。教育的本质是学以致用。提高国民基本素养，在法与度之间自由徜徉，能热爱也能奉献，暨热爱奉献自己的祖国、热爱奉献自己的本职、热爱奉献自己的家庭、热爱奉献自己的梦想、圈子和环境。人一生有三分之一的时间在接受全日制教育，剩下的全都在工作和日常生活中修行与应用。

教育沿袭至今，大部分人有个明显的感觉，国家处处为民减负，国民还觉得力不从心，双向的费心劳力还培养不出普遍珍惜感恩的孩子，细思量，所有的问题都不是单方面造成。最近几十年，我国经济科技社会等各方面发展速度和力度有目共睹，不可避免产生新的问题，九年义务教育普及早已深入人心，可以说一个都没落下，但义务教育之后的发展与走势就有点差强人意，每年春秋毕业季，大批待岗青年翘首期盼成了普通高校的风景，而企业又传递出“用工荒”和高精尖人才短缺的矛盾，大家都觉得几十年苦心培养和高成本投入学习，在低收入职业中被分层不值得不甘心，这种付出与回报不协调的心理矛盾、教育矛盾长期存在。较快的发展步伐与较慢的职业培养又出现断层、衔接不紧密、分层严重等现象。“社会熙熙攘攘皆为利往”，人们总是愿意到高收入行业去扎堆，专业也容易分成冷门热门，那么重新调节收入分配，总体拉低或调高收入，使行业间差距降低，让人们在特定的各个职业领域通过时间积淀和专业素养提升来提高收入，减少人们的心浮气躁和好高骛远，增强人们求真务实的学习态度和脚踏实地的工作作风。这样一来，何愁没有工匠精神，何愁没有传承精神。

一、“双减”旨在减轻国民身心压力，使其以更加轻松愉悦的方式融入社会与社交生活。我们衡量一国高质量发展首先要保证国民有能力享受法与度之内的任何权利，其中包括享受休闲生活的方式与态度。有很多人不愿意融入社交是因为社交也是一项基本的经济开支，不愿意回归家庭享受天伦之乐还是因为经济实力不允许。国民的收入支出除了生活成本上升外，还有教育成本及住房成本。所以，生活在大都市的人普遍绷紧神经，怕失业、怕疾病、怕意外。按理说，人人有房住有衣穿有饭吃有学上就该知足，但如果没有持续的经济保障和生活剩余，谁又能轻易开启享受的闸门。国家意识到这些问题的存在，所以从房价、过度教育、社保普及上下功夫，厘清并解决掉这些问题的普遍症结。教育“双减”不仅减掉学生和家长的课业负担，还要减掉家长的经济负担，经济负担主要来自各种形式的高价课外班。一个孩子能择一两个兴趣爱好培养并坚持下去就已经很了不起了，而且成本都低不了。可是商家总会浮夸各种经济风，“不能输在起跑线上，艺多不压身”等等，让家长无形之中陷入焦虑，有的家长给孩子报四五个兴趣班，每天不是学这就是学那，连睡个饱满的觉，每天晒一小时太阳都成了奢侈。长期以来，孩子压力大，身心也难健康，到了高年级出现普遍厌学厌世现象。所以及时刹住这些强劲的歪理学说有助于“双减”更好地推行落实。

二、经过一年多推行落实及调研监督，收效很大。允许8:20前到校可以充分满足孩子的基本睡眠，在家吃早饭及晨读的需要。很多学校开展了丰富多彩的课外服务班，聘请专业的教师供孩子挑选兴趣爱好，6年的小学生涯不短了，如果每个孩子能在学校里扎扎实实学一样，六年后一个专业的基本素养就形成了。当然，有经济实力的家庭为使孩子走专业可以在校外上小课。但总体上倡导，教育以学校为主，在校内完成为主，使普遍具有普通收入的家长不必担心教师是否专业、能不能学到真正的系统性知识和需要花多少钱的问题。小学生是接受新事物较强的重要阶段，教师的专业能力、职业素养及科学的教学理念方式方法会给孩子未来奠定良好基础，“万丈高楼平地起”，这个队伍基础和基本关口要成为教育的重要抓手。而且学校增设了每天一节阳光体育课，让孩子在绿茵茵的操场上放飞身心，锻炼自我。常言道：“身体是革命的本钱；留得青山在不愁没柴烧”，国民身心健康是固基强国之本，这些隐藏在孩子每一天的校园环境中。

三、社会都是在矛盾中发展前行，矛盾分主要矛盾和次要矛盾。如果制度政策解决了主要矛盾，解决了普遍性问题和关键性问题，就值得推行。推行一项策略不可能满足每个人，因为万事总有特殊与例外存在。总体而言，我国政府越来越清明，提高女性地位，保障弱势群体，集中整治不合法不合理现象，都在民生民意上下功夫，都在提升国家高质量发展上下功夫。民是国的塑造者，国是民的安乐窝，国民如鱼水密不分割，中国的基业长青是世代中国人共同创造的智慧结晶。“百年大计教育为本”，孩子是祖国的未来，基业的接班人，须得志从高远才能发扬光大。孩子健康成长事关强国梦，“双减”就是要减掉各种毫无意义的成本围栏，回归本质。（图片来源百度，向原作者致敬）