草坪青青:进行第一个话题“1.师生互动的定义2.有效师生互动的特征”的研讨。

谢清梅体育教学过程是一个师生交往和人际互动的过程，体育教学活动是在师生交互作用的过程中展开的。所以，体育教学的师生互动式一个信息交流过程，师生互动式体育教学中师生交往的动态展示，即师生通过信息传递和交流，达到师生双方相互沟通的过程。
体育教学中师生互动的基本要素包括4个方面：1、师生互动的主体：体育教师和学生；2、师生互动的内容；3、师生互动的媒介：语言和身体动作等手段；4、师生互动的受体：体育教师和学生都是接受对方行为的受体。

渚清沙白师生互动，是指师生双方在教与学的过程中，彼此之间产生的相互影响所引起变化的过程。

张文锦师生互动是上课 时老师为增加课堂气氛常用的一种方式,通常是老师先发起,之后老师邀请同学与自己合作做出某种东西,做出某一动作,或是帮老师完成某个事情,这样一来,所有的同学就会争先恐后的参加互动,使课堂气氛活跃起来。

超超梦想师生互动的定义：　师生互动是指上课时老师为增加课堂气氛常用的一种方式，通常是老师先发起，之后老师邀请同学与自己合作做出某种东西，或做出某一个动作，或是帮老师完成某个事情，这样一来，所有的同学就会争先恐后的参加互动，使课堂气氛活跃起来。

师生互动的实质内涵，就是指在教师与学生之间发生的各种形式、各种性质、各种程度的相互作用和影响.许多研究表明,课堂互动通过影响课堂气氛、课堂中的反馈以及学生的参与程度,进而影响课堂教学的效果师生互动能力是学生学习生活中最主要的人际关系，是教师与学生在理智、情感和行为诸方面进行的动态人际交往。

一片叶子师生互动是指上课时老师为增加课堂气氛常用的一种方式。

穆乃国:互动教学是指在教学过程中充分发挥教师和学生双方的主观能动性，形成师生、生生之间互相对话、互相讨论、互相观摩、互相交流和互相促进的一种教学模式。

姜建明:在课堂上,师生互动是指教师和学生之间在课堂教学情境中发生的具有促进性或抑制性的相互作用或影响.它包括两方面的内容,既有教师因素对学生心理(包括智力和人格等)和行为的影响,也存在学生对教师心理和行为的影响

宋永涛: 师生共同完成快乐的教学，使课堂气氛活跃，这才是互动

tz黑牛: 师生互动是为增加课堂气氛常用的一种方式，是师生互相交流，共同探讨，互相促进的一种教学组织形式。在这一过程中，老师给学生指点，学生也给老师以启发，采用诱导的方式，引导学生独立思考并找到答案。

曹继锋: 师生互动是教师或学生将所欲传送的种种信息，藉由各种媒介，传达至对方，并发生预期的反应结果。

于文忠:我们要了解师生互动，首先要了解什么是互动。按照辞典上的解释“互”是交替;相互，“动”使起作用或变化，使感情起变化。归纳起来“互动”就是指互相作用，相互影响。
“师生互动”是老师为增加课堂气氛常用的一种方式，通常是老师先发起，之后邀请同学合作。因此，师生互动应该包含有广义和狭义之分：广义的师生互动是指教师和学生之间一切相互作用和影响,不论这种影响是发生在群体之间还是个体之间,是发生在教育教学情境下还是教育教学以外的社会背景中都会导致双方心理与行为发生同向或反向变化；狭义的师生互动是指在教育教学情境下教师个体与学生个体或群体之间在活动中的相互作用或影响。我们这里指的是狭义的说法

天之秋实我认为师生互动有两个好处，一个是活跃课堂气氛，一个是让学生参与到学习中来。

穆乃国：互动教学既不同于传统的仅以教师为主的填鸭式、灌输式教学，也不同于以学生自学为主的“放羊式”教学。

王明亮：师生互动是一个活动过程，是一个师生主动共同参与，相互之间能有效影响对方，并能产生良好教学效果的一个教学过程。

laoshan：师生互动的定义:教师和学生在语言和行为在课堂中的紧密配合，达到一定的在教学目标和教学要求

黄育慈：互动(Interaction)主要指人与人、人与群体或群体与群体之间，借助语言、文字、形体等符号进行的交互活动、交互影响。根据互动发生时的教育教学情景不同师生互动有广义和狭义之分[1]：广义的师生互动是指教师和学生之间一切相互作用和影响，不论这种影响是发生在群体之间还是个体之间，是发生在教育教学情境下还是教育教学以外的社会背景中都会导致双方心理与行为发生同向或反向变化；狭义的师生互动是指在教育教学情境下教师个体与学生个体或群体之间在活动中的相互作用或影响。本文采用狭义的师生互动观，主要研究教师和学生在课堂教学情境中发生的具有促进性和抑制性的相互作用和影响。

张文锦:宽松、民主、和谐的课堂教学氛围是构建积极、有效互动的基本前提；1、教师的角色定位 ；2、师生建立平等关系  ；  3、创建“宽松、民主、和谐” 课堂氛围。

渚清沙白:师生互动，是指师生之间发生的一切交互作用和影响，它既指师生间交互作用和相互影响的方式和过程，也指师生间通过信息交换和行为交换所导致的相互间心理上、行为上的改变。

 其互动形式主要有：师--生互动，生--生互动。

丑小鸭:凡是能调动学生积极思维，为完成认识上两个飞跃的各种教学活动和措施都可以看成是师生互动。

穿越深度:我觉得技术学习上和在学习过程中的情感交流  就是互动了

汤伟发:教学过程中，教师要面向全体学生，激发每个学生的学习欲望，对学生而言，培养学生主动参与体育教学过程，在学习中每个学生都能参与学习活动的全过程，并在学习中达到认识、发展和教育的机会，使体育课堂教学成为师生共同参与、相互作用、创造性实现教学目标的多向互动过程，以生生的互动学习、师生的双向互动，产生“共振”作用，真正丰富课堂，形成合力，促进学生的主动发展，提高课堂效率。因此在教学中加强“师生互动”的实验研究，使教学过程成为师生交往、共同发展的互动过程，使“互动式”课堂教学更有效、更完善。

一片叶子:师生互动是指以学生自主学习,合作学习为基础,以课堂教学和实践活动为平台的,突出学生主体地位的师生间民主、平等的相互交流关系。

穆乃国:是有老师、学生共同参与、共同活动的一种学习方式。

超超梦想:师生互动是指上课时老师为增加课堂气氛常用的一种方式，通常是老师先发起，之后老师邀请同学与自己合作做出某种东西，或做出某一个动作，或是帮老师完成某个事情，这样一来，所有的同学就会争先恐后的参加互动，使课堂气氛活跃起来。

绝色烟火:互动应该适时 实效  新异

张民:所谓师生互动是指教学过程中教师以教书育人为目标,教育者和受教育者双方在共同参与教学过程的情况下,通过以学生自主学习,合作学习为基础,教师引导的课堂教学和实践活动为平台,在突出学生主体地位的同时达到师生平等沟通、民主交流、彼此的观点互相渗透的心理活动,不断对彼此产生影响的教学模式。

路路通:在课堂上,师生互动是指教师和学生之间在课堂教学情境中发生的具有促进性或抑制性的相互作用或影响.它包括两方面的内容,既有教师因素对学生心理(包括智力和人格等)和行为的影响,也存在学生对教师心理和行为的影响.

charmpin:师生互动应该   有效    平等     真实    开放而有序

穆乃国:互动教学是指在教学过程中充分发挥教师和学生双方的主观能动性，形成师生、生生之间互相对话、互相讨论、互相观摩、互相交流和互相促进的一种教学模式。

laoshan:师生互动的定义;主要是在互动上，教师如何利用自己的语言和行为来带动这节课。

草坪青青:师生互动是指上课时老师为增加课堂气氛常用的一种方式。

超超梦想:师生互动的实质内涵，就是指在教师与学生之间发生的各种形式、各种性质、各种程度的相互作用和影响.许多研究表明,课堂互动通过影响课堂气氛、课堂中的反馈以及学生的参与程度,进而影响课堂教学的效果师生互动能力是学生学习生活中最主要的人际关系，是教师与学生在理智、情感和行为诸方面进行的动态人际交往。

一片叶子:互动教学既不同于传统的仅以教师为主的填鸭式、灌输式教学，也不同于以学生自学为主的“放羊式”教学。 ...

黄育慈:我觉得，更加通俗点，应该是我们的教师要蹲下来，走到孩子的中间来！

独孤飞雪:个人认为凡是能调动学生积极思维为完成认识上两个飞跃的各种教学活动和措施都可以看成是师生互动。

dingfuchun:我认为师生互动有两个好处，一个是活跃课堂气氛，一个是让学生参与到学习中来。 ...

天之秋实 :这个正是新课程改革提出的，以学生为主，倡导自主、合作、探究的学习方式.

吕晓鹏:师生互动在体育教学中应表现在肢体运动的交流上和思想活动的交流上。具体表现在运动的参与，语言的引导与评价，困难的探究及课堂情境的创设等方面

丫丫笑蜗牛:个人的理解先发一下，教师与学生的互动就是教师的教与学生的接受知识的心理产生了共鸣，学生愿意跟着老师的思路走，并且把自己的思想与老师的思想很好的融合在一起，形成了很好的统一的思想目标，而这一具体目标的实现，就是老师与学生互动的结果。

教师的教与学生的学在于有相互作用的力量而产生的相互促进或相互抑制的影响，这种影响应包括身体的技能的掌握，心理的作用等的情况。

谢清梅:师生互动的效果应该与教师的性格、能力、语言艺术等有很大的关联，不同类型的教师教学过程中与学生间的互动也不尽相同，另外，教学内容的安排、设计、组织形式等也影响师生互动的效果。

草坪青青:我认为师生互动有两个好处，一个是活跃课堂气氛，一个是让学生参与到学习中来。

汤伟:师生互动行为的本质内涵应当是在一个富于人道主义、民主精神和服务理念的环境下,师生双方就教与学的整个过程所开展的一系列引导、咨询、帮助与学习、探索、建构的合作行为,其范围应当包括学习意义、学习内容、学习方式、学习机制等领域,而不应仅局限于课堂学习环节。

穆乃国:和谐、平等是互动的前提。

张文锦:师生互动应该   有效    平等     真实    开放而有序

宋永涛:互动教学最主要是完成课堂教学任务，使同学快乐着，而且使学生爱体育，爱运动。

武长河：师生互动我认为是教师交和学生学的交边交流过程，是教师提出问题学生回答，也是学生提出问题教师解答，或双面争论的过程。

（待续）