母子合叙(8)

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想的同龄人,但只是可通而已,当作者自豪的向世人宣布自己是一块金子时,我还在不
确定地审视着身上的光,我怀疑它是我的,还是~~反射,韩寒站在一个高度向另一个高
度攀登,但我又怎地鼓起勇气从底向顶追逐他的足迹,这就像一只家猫同一只野猫,固
然都是猫,但家猫却要守规矩,可你又能要求野猫什么?毕竟,我是要承认我并不脱
俗,但我同样可以像韩寒那样大声说:"我是金子,我要发光"。看过向森(同班同学)
“福物祭旗”中的无奈,同时听到过周围夹杂于当代口号中的“叫嚣”,但从未如此真
挚地这般感受过,如雷鸣闪电划破星空,雷声结束了,这是我心中的雷声,这雷会向下
传,虽然只是一篇后记,一篇文章,在读后记时,我感受到作者对当今教育制度的切肤
之感,那是真实的,便如同中国人自己对话,远方便于外国人同中国人交流时随带翻
译,我们都是同龄人,这一点,在母亲读完后的表情中得到了证实,如同真理--实践给
予了证明。
发的真实,从小说主人公那里逐渐捏合出一个贴近生活的人物,每每感受人物时都不禁
感到主人公身上流露着作者的影子,但又超脱于作者。
乱》到儿子最后躺在病床上,我给他读完了《一座城池》,当作家.写小说.周游世界曾
经是儿子的梦,病榻上我对儿子承诺,你想做的妈妈替你完成,燕雀岂知鸿鹄之志?我
的拙笔怎能续写他的人生?可我还是时不时想起儿子,对文学的痴迷,那“我是金子,
我要发光”的呐喊,就是从《三重门》后记里找到的共鸣,可那对高考制度的反叛,也
是受了韩寒这个“完完全全彻彻底底反对现在教育制度的小混混”的影响,每天想着成
名成家,走火入魔,儿子曾和我辩论说我这辈子我也不会用到一个化学方程式,为什么
还要学,可他也知道他是“家猫”,要面对现实去应对高考,但心里又特别的矛盾逆
反,知道考不上好大学,无论是现实还是家庭对他都是压力.....他不得不痛苦的游走在
文学和高考之间......十年过去了,今天我们的教育制度还是那个制度,高考还是那样
高考,千军万马还在走那座“独木桥”,人们还在尊崇着“万般皆下品,唯有读书高”
的古训。
我想说的是,“物竞天择,适者生存”,有能力就去改变,改变不了就要适应。