教师的专业发展是学校可持续发展的关键，是学校核心竞争力的最集中体现。我校自九二年建校以来，教育教学质量和社会声誉获得快速提升，规模不断扩大，特别是名师不断涌现，这与我校重视教师队伍建设，特别是重视教师的专业成长密不可分。实践证明，促进教师专业发展，不但要有学校制度与经费上支持，更离不开教师自身对教育教学工作的思考与研究，不断总结与反思，并努力进行理论提升。

这一册校本研修成果汇编，汇集了一线教师的教育叙事、教学论文和教学设计、教学反思，这些成果都是他们在紧张纷繁的日常工作之余，笔耕不辍，将自己的研究与思考汇集成文。当中有部分已经在相关刊物上公开发表或者在网站上发表，有的还在论文评比中获奖。这不单是老师们对实际工作进行总结、反思的过程记录，更是他们教育教学智慧的结晶，是学校的一笔宝贵财富。为了珍惜这笔财富，加强优秀教育成果的交流与推广，让更多的人得惠于此；同时，也为了感谢他们的辛勤付出，营造更加浓厚的教研氛围，鼓励更多老师积极地、深入地开展教育教学研究，让更多人养成总结与反思的习惯，更好地促进教师专业水平提升，真正推动学校内涵发展，在建校20周年之际，我们把今年教师的优秀论文、教育叙事、优秀教学设计、教学反思，选取一部分编印成《岚皋县城关中学校本研修成果汇编》。

本集分为三大板块，前一板块收集的教育叙事，这里有对学生教育的故事，有班主任的工作体会，还有对实习生的教育问题，对别是对孤儿的家访情节，细细品味，可以给我们很多启示和思考。触类旁通、相互借鉴，可以为自己以后的教育教学提供很多有益的经验，也是我们教育理论的真正的源泉。

第二板块是教学论文，这些论文内容丰富，涉及科目众多，有的侧重于理论研究，有的注重技术提升，有的重在思路，有的突出教学中的某个具体环节的知微见著，多种类型的作品相映成辉，构成了一个丰富多彩的世界。

第三部分是教学设计和反思，这是教师对自己完成的教学实践活动有目的地进行审视，做出理性思考，并用以指导日后的教学。他可以发现不足，查找原因，寻求改进办法，使教学日臻完善，不断提高；还可以将教学中的“灵光闪现”进行总结提炼，使之成为稳定的理性行为，使教学过程更加的精彩纷呈；通过对学生学习表现的反思，可以更好地了解学生，使师生沟通更加有效，师生关系更加融洽，增强教学活动的针对性和互动性；通过对自身行为剖析，可以更加理性地认识自我，从而更有效地选择适合自己的教学方法和手段，扬长避短，最大限度地体现自身价值。

社会在发展，教育在不断创新，作为一个新时代的教师，绝不能在固守在经验化的自我满足之中而止步不前，要做一名既能运筹于笔墨，又能决胜于课堂的优秀教师，这样我们的教育就会立于不败之地，从而提升自我教育能力，做一个名符其实的名师。