1．学科性强 微课是信息技术与学科融合的典型代表，但我们在微课的制作中一定要注意主次关系，教学要贴近学科本质，语文更像语文、数学更像数学、英语更英语。

2．目标清晰 主题聚焦，讲解内容聚焦，目标明确，视频短小精悍。

3．内容正确 课程内容无知识性错误与价值观问题。

4．突出基础 微课的开发要充分考虑与翻转课堂教学结合，微视频重视基础知识的讲解（即课程中重难点等）；课堂重视探究、生成等。

5．设计恰当 高质量的教学视频必须进行精心教学设计，如数学学科要做到思维可视；人文社科要做到史料丰富，可多使用图片、视频；音乐、美文欣赏：教学风格清新淡雅，给学生艺术的享受。切记我们制作教学视频的过程就是对教材进行再加工、再创造的过程，呈现形式应多元化、学习需求本土化。

6．讲解动听 普通话标准，节奏恰当，亲切。女教师声音动听悠扬，男教师声音浑厚、磁性。一定要呈现对学生个人指导辅导的风格，而不是讲座风格。

7．节奏恰当 讲解节奏切记太快，要让所有学生跟上讲解的节奏，给学生留有思考的余地

8．互动感强 在讲解过程中，教师不时以提问性的语言引发学生的思考，如“这里该怎么办呢？”“你觉得是不是这样呢？”有和学生个人交流、对话的感觉，引发学生思考，促进学生积极学习。而不是教师的个人独白，照本宣科。

9．技术过关 无噪音；版面清晰、大方、简洁。听得清，看得清。否则学生心理很容易烦躁。

10．适当独立 针对一个知识点，教师应该直接讲解该知识点，“同学，你好，我们开始学习……”而不是一开始就说“同学们，大家好，上一个视频我们学了……，这里我们开始学习……“这些都属于粘连性强的表现，也是冗余信息。