本博按：在今年全县春季运动会上，竞业园学校田径代表队不仅延续了去年的辉煌，蝉联团体总分冠军，而且赢得了较大的优势，在32个项目的竞争中，获得20项第一。成绩的取得与学校各项事业蓬勃发展的大环境有直接关系，还有就是与田径队的五位同为体育教师的教练几年来所做出的坚苦卓绝的努力是分不开的。当然他们的努力得到了全县、全校上下的一致认可。在看到成绩的同时，也不得不面对我们学校的体育课堂目前的所面临尴尬局面。近几年，竞业园学校课堂教学改革搞的风生水起，成效显著，但体育课堂却一直停留在原有的水平上，以至在近年的学生、家长评教活动中，体育教师往往名落孙山。而近年来上级对课程实施的要求中，体育课不仅在中考中的比重在增加，而且课时数也在不断增加，对学校体育工作的规范与要求也越来越多，我们不能不直面这一现实，迅速调整工作思路，积极发挥蕴含在广大体育教师中的积极性与工作热情，大力开展体育课堂改革的深化工作。于是，体育课堂达标、体育课堂模式构建就成为当下的一项重要工作。下文是体育教师培训活动的一次报告，呈现出来。 

            让体育课堂成为学校工作的新亮点

     ——体育教师业务培训会讲话提纲

在学校课堂达标活动中，我和王助理先后听取了杨燕、周训鹏、韩友斌、魏式豹等各年级有一定代表性的体育教师的课，当然，随着时间的推移，其他体育老师的课还要听继续听下去。下面对已经听过的体育课整体上谈一谈我们的认识。

（一）课堂主要优势

（1）课堂结构较完整，有准备——有新授——有训练——有测评——有归纳。

（2）中考意识较强，杨燕、周训鹏、韩友斌等三位初三老师的的课是以复习为主，教学内容与课堂训练都紧扣中考项目，训练有较强的针对性。

（3）师生课堂精神面貌较好，整堂课都能积极参与到课堂上来，效益明显。

（4）小组学习的意识有所体现，在课堂教学的有关环节中，较好的体现了小组合作学习的意识。

（二）课堂主要问题

（1）课堂结构需进一步完善，课堂效率有待提高。

（2）课堂教学的三维目标意识需进一步增强，要在教知识、教技能的基础上，渗透积极的情感态度价值观。

（3）学生在课堂上表现出来的身体素质与军体素质有待进一步提高。

（4）体育教师的课堂教学技术需进一步演练。

（5）要适应新课程的要求，积极构建更加高效完善的体育课堂教学模式。

（6）全体体育教师要增强对体育教学的责任意识、安全意识，以较强的事业心、责任感从事体育教育、教学工作。

（三）全体要进一步提升对体育教学的认识

（1）对于成长中的学生要坚决贯彻“健康第一”的教育原则，体育课是实现学生健康的载体之一，直接责任人就是体育教师，隐含在体育教育中的的最大问题就是“安全”问题。所以，竞业园的体育教师要以学生的“健康、安全”为己任，认真上好每一堂体育课，致力于提高体育教学的效益。这应是每个体育教师的大脑中应牢固树立起来的的意识、理念。同时，要以自己积极的行动及明显的教育成效改变长期以来人们对体育教师的漠视，对体育课的轻视，对体育工作的短视等行为，开创学校体育工作的新局面。

（2）积极构建体育课教学模式

过去的体育教学工作中，大家曾初步构建了属于我们竞业园体育教师的的课堂教学模式，也收到较好的教学效果。但由于学校管理中长期对体育教学常规的漠视，致使教师对课堂常规重视不够，体育教师没有好的对课程标准、对教材、对学情的了解与把握，没有对体没有对每堂课的精心的设计，并坚持不懈的反思，虽有我们自己的体育课堂教学模式，久之，我们的模式变得有形无神，从而使体育课失去了内涵，失去了应有的活力，也失去了对我们的学生的应有的吸引力，从而使我们的体育老师在历次的学生评教中成了最不受欢迎的老师。

这种局面不是作为一个年轻，有活力，有干劲的体育教师队伍所愿意接受的，我深知大家的上进心、好胜心，绝不亚于其他任何一个学科的教师，甚至更甚，只有找不到这种热情的突破口而已。

作为一名教师，立身、立业、立言之本是学校，在学校，教师的立足点、出发点、突破点、闪光点应该是教学，而教学的中心是课堂。一个不重课堂教学的或者在课堂上立不起来的人，肯定算不上一个好老师。优质课堂是优秀教师的立足点，合格的体育教师就必须从建构合格的体育课开始。

鉴于此，在过去课堂的基础上对我们竞业园学校的体育课做出如下结构上的设置：

第一环节：准备活动，明确目标（8分钟）

师生一起做准备活动：1学生整齐入场2全体绕场跑3学生徒手操 4教师组织准备器械、清理好场地。课堂学习目标是由教师给学生呈现目标，明确当堂课的具体任务。

第二环节：讲授新知，动作示范（8分钟）

就一个教学内容，从知识的背景、产生、知识的意义、知识要点等，教师要进行系统讲解，并将相关技能进行分解，示范，直至学生理解，并在整个教学过程中渗透心理教育、思想教育、安全教育等内容。

第三环节：分组练习，合作交流（15）

将学生按体育成绩优劣，分成若干固定的小组，以体育成绩最有的学生为组长，组长在课堂上要组织小组成员练习，交流，教师巡回指导。

第四环节：课堂检测，当堂达标（10分钟）

教师要围绕当堂教学内容设计好测试题，并组织学生进行课堂达标。对完成任务的表扬，课堂不达标者，要通过间操、课外活动、周末等平时时间，督促达标，让体育成绩不达标的人认识到自己的差距。

第五环节：总结课堂，课外延伸（5分钟）

教师要讲评课堂，表扬优秀学生，并提出要求，同时将任务延伸到课外。

（三）实施新的竞业园学校体育课堂教学模式对体育教师的基本要求：

1.着装得体，状态良好。

2.整队入场，讲普通话。

3.科学分组，选定组长（学科长）

4.抓重难点，指导得法。

5.研究体育课程标准、准确把握教材。

6.精心设计教案，认真落实常规。

7.加强业务学习，不断提高专业素养。

通过对竞业园体育课堂的改造与完善，实现学校体育工作的新跨越，努力使学生的身体素质、军体素质得到全面提升。力争在下一个阶段的课堂达标活动中，体育组全体能率先达标，让体育课堂成为学校工作的新亮点。