宝宝发育轮廓图

此轮廓图反映了您宝宝的整体情况,摇博士会据此给出综合评价

• http://abc.yaolan.com/images/imagsnew/c_lv.jpg生理月龄

  宝宝从出生到测评日的月份数

• http://abc.yaolan.com/images/imagsnew/c_ju.jpg发育轮廓曲线

  反应宝宝各项能力发育情况和整体发育是否均衡的曲线

摇博士建议

身体运动与控制

与同龄孩子相比，您宝宝在这方面的能力属于优势项，这是件令人高兴的事。同时也希望您以后继续注重这方面能力的培养，让宝宝一直保持这个优势。下一步应该注重以下7项行为的训练和培养：
    1.发给孩子一把儿童剪刀，再将画有一条粗线的纸给孩子，示意他沿着粗线将纸剪开，孩子是否能沿着粗线剪开纸张？(在家长帮助下做到)
    2.在室内的沙发和茶几之间，放置一块约两米长，30厘米宽的木板，将一个孩子喜欢的玩具放在茶几上，示意孩子走过独木桥（不能掉下来）取到玩具，孩子能否完成这个任务？(在家长帮助下做到)
    3.面对面，距离孩子一段距离，将皮球沿地面滚向孩子，示意他用脚去踢球，孩子能否用脚踢准确地提到滚动中的球（四次中有三次成功即可）？(不能做到)
    4.教孩子双手过肩抛掷皮球，孩子能否将皮球至少抛掷到1.8米远的距离？(不能做到)
    5.在室内拴一根高于地面15厘米的绳子，家长示范双脚跳过这个绳子，鼓励孩子学跳，孩子能否很好地完成这个任务（四次有三次成功即可）？(在家长帮助下做到)
    6.给孩子一把儿童剪刀和一张纸，示意孩子将之建成两半儿，孩子是否能很容易地完成这个任务？(在家长帮助下做到)
    7.让你的孩子学你的样子，单足站立，孩子是否能够保持平衡达4-5秒钟？(不能做到)
    为此，我们特意为您准备了以下7个亲子游戏，请您与宝宝一起玩这些游戏，寓学于乐，在提高宝宝能力的同时，轻轻松松做个会玩又有成就感的家长。

生活自理

您宝宝在这方面的能力与实际年龄同步，属于正常范围，您可以继续加强这方面能力的培养，使之随着宝宝年龄的增长，不断提高。下一步应该注重以下3项行为的训练和培养：
    1.吃饭时，给孩子单拨一份，孩子能否独立吃完给自己的一份饭菜而不剩饭菜？(不能做到)
    2.孩子是否已经做到一周内至少有两天不尿床了？(在家长帮助下做到)
    3.给孩子一件套头衫或运动衫，孩子能否自己穿上？(在家长帮助下做到)
    为此，我们特意为您准备了以下3个亲子游戏，请您与宝宝一起玩这些游戏，寓学于乐，在提高宝宝能力的同时，轻轻松松做个会玩又有成就感的家长。

听觉言语

与同龄孩子相比，您宝宝在这方面的能力属于优势项，这是件令人高兴的事。同时也希望您以后继续注重这方面能力的培养，让宝宝一直保持这个优势。下一步应该注重以下6项行为的训练和培养：
    1.你在孩子身旁做两个动作，让他仔细看，如先拍拍自己的头，再拍拍手。然后让孩子叙述你做的这两个动作。孩子在回答中是否会这样说:你先做xx，然后做xx？(不能做到)
    2.给孩子一本他熟悉的画书，请他看图给你讲故事，孩子能否一边看着图片一边连贯地使用完整的句子给你讲故事？(在家长帮助下做到)
    3.选择一个具有10个字句长的句子，你先示范说一遍，然后让孩子模仿，孩子能否一个字不落或不改地重复下来？(不能做到)
    4.家长示范出谜语“一个电器，能转的，有风的东西是什么？”让孩子猜，之后说出答案“电风扇”。然后指着日常生活中常见的一个用品（如电话、电视、吸尘器等）也请孩子说一说这个物品的谜语，孩子是否能从功能上编制这个物品的谜语？(不能做到)
    5.给孩子看一张充满错误的图片（如有脚的汽车、长着翅膀的小狗、在水里游泳的小鸡等），孩子是否能够图片中画得不合理的地方并说出理由（至少三处）？(在家长帮助下做到)
    6.利用图片讲述的方法给孩子示范，一边指着图片一边说“小熊先去了超市，然后回家了”，换另一组准备好的图片让孩子学着讲，孩子是否在讲述中用连词然后、其次等，把两个短语连起来说？(在家长帮助下做到)
    为此，我们特意为您准备了以下6个亲子游戏，请您与宝宝一起玩这些游戏，寓学于乐，在提高宝宝能力的同时，轻轻松松做个会玩又有成就感的家长。

探索与操作

您宝宝在这方面的能力与实际年龄同步，属于正常范围，您可以继续加强这方面能力的培养，使之随着宝宝年龄的增长，不断提高。下一步应该注重以下3项行为的训练和培养：
    1.把厨房的和卧室的东西各2—3件（例如 卧室里的东西有书、报纸、座垫、衣架；厨房里的东西有筷子、碗、餐巾、锅等）混放在一个盒子里，告诉孩子：“把同伴分在一起”，你的孩子能否正确地进行分类？(不能做到)
    2.给孩子示范如何画一个“V”字，带孩子观看完毕后，交给他一张纸和一只笔，请他仿画，孩子能否完成此项任务？(在家长帮助下做到)
    3.利用日用品，例如：碗和筷子，鞋和袜子，纸和铅笔，帽子和上衣等，说出其中一个物品的名称，孩子能否正确地说出其中的哪一种物品是它的“伙伴”？(不能做到)
    为此，我们特意为您准备了以下3个亲子游戏，请您与宝宝一起玩这些游戏，寓学于乐，在提高宝宝能力的同时，轻轻松松做个会玩又有成就感的家长。

社会适应

您宝宝在这方面的能力与实际年龄同步，属于正常范围，您可以继续加强这方面能力的培养，使之随着宝宝年龄的增长，不断提高。下一步应该注重以下3项行为的训练和培养：
    1.当孩子和你或一个小伙伴在一起时，你或小伙伴选一套玩具，也让他选一套玩具，你的孩子能否一直玩自己的玩具，而不影响他人呢？(不能做到)
    2.在日常生活真实的情景中（当你帮孩子拾东西、系鞋带或开门、倒水时），不必提醒，孩子是否有一半时间会说“请”和“谢谢”呢？(不能做到)
    3.和其他小朋友一起玩耍，想玩别的小朋友的玩具时，是否会说：“借给我好吗?”请求别人的许可呢？(在家长帮助下做到)
    为此，我们特意为您准备了以下3个亲子游戏，请您与宝宝一起玩这些游戏，寓学于乐，在提高宝宝能力的同时，轻轻松松做个会玩又有成就感的家长。