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我们有必要给孩子们读或者讲《十万个为什么》吗？

(2008-11-17 21:22:28)

标签：

十万个为什么

中国科协

科普

哥德巴赫猜想

张芸朵

探索频道

教育

分类：知识：小学校园里一串串小脚印

　为了纪念中国科协成立50周年，中国科协首次面向社会组织开展“五个10”系列评选活动，面向全国评选“10位传播科技的优秀人物”、“10部公众喜爱的科普作品”、“10个公众关注的科技问题”、“10个影响中国的科技事件”和“10项引领未来的科学技术”。其中《十万个为什么》入选10部公众喜爱的科普作品。

现在有不少家庭在孩子上幼儿园或小学时就给孩子讲或者读《十万个为什么》，理由是让孩子们了解更多的科普知识，我个人的观点是不应该过早让孩子们知道带有答案《十万个为什么》，人类的文明，无论是科技文明还是哲学、艺术、宗教等都源于人类对未知世界的想象和探求，在孩童的世界里，未知的世界是一个宝贵的财富，因为，那是他们幻想的领地，是激发他们去探索去、想象的强大的外在力量，如果孩子过早的知道了关于这个世界的结论，那他们探索世界的兴趣和热情会受到限制，激发他们探索或想象的外在量力会被削弱，会让孩子们过早失去一个充满奇异想象的童话世界，因为他们不需要问为什么，也不需要自己去给出这些问题属于自己的答案，这是很大的精神损失。。。。。。

我觉得家长们应该做的，是向孩子们提出“十万个为什么”或者让孩子们有提出自己的“十万个为什么”的意识、能力和习惯，并努力让孩子们不断的给出自己的答案，如果有点家长一定要给孩子们讲或读《十万个为什么》应该在让孩子知道某个为什么的答案后，再就这一个答案向孩子问一个性的为什么，这样在孩子的世界里，就有了一个新版本的还没有答案的“十万个为什么”，我们现在需要的就是这样一个新版本的没有答案的《十万个为什么》，这才是能激发我们孩子想象力和好奇心的世界，而不是一个已有结论的知识世界。。。。。。

我的看法是，之所以人们要急迫的给孩子讲《十万个为什么》，还是应试教育思想在潜移默化的起作用，现在的各种知识竞赛题大多是知识性，家长担心孩子无知，但在我看来，童年时的“无知”，应该是孩子们人生的一笔巨大的财富，无知者无畏，有一个“无知的世界”陪伴的童年，孩子们的心灵会拥有奇妙丰富的幻想和寄托。。。。。。。，如果孩子们过早的知道了结论，他们将会逐步丧失提问的能力和意识。。。。

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候选科普作品：十万个为什么

十万个为什么

　　为了纪念中国科协成立50周年，中国科协首次面向社会组织开展“五个10”系列评选活动，面向全国评选“10位传播科技的优秀人物”、“10部公众喜爱的科普作品”、“10个公众关注的科技问题”、“10个影响中国的科技事件”和“10项引领未来的科学技术”。目前第一阶段评选已经结束，经专家组审议后，每个评选项目已经确定出30个候选项目。

　　以下为公众喜爱的科普作品候选作品《十万个为什么》简介：

　　名称：十万个为什么(14册)

　　作者：叶永烈等编著　　出版单位：少年儿童出版社(上海)　出版时间：1961—1962年

　　点评：

　　20世纪60年代初，由少年儿童出版社(上海)出版的《十万个为什么》，引导了一代又一代青少年走上科学探索之路，被列为“感动共和国的50本书”之一。许多人至今还记得，是一本《十万个为什么》将他们引入了科学的殿堂。若干年过去了，尽管科普读物林林总总，最吸引读者眼球的却依旧是早在1961年就开始发行的《十万个为什么》。

　　本丛书初版于1961年，分为数学、物理、化学、天文气象、地质地理、动物、农业、生理卫生共14分册，1962年12月出齐，共收录1484个问题，105万字。以后经过几次补充修订，至90年代已增加到24册，累计发行5000多万册。这套书的选题来自少年读者的提问，经过作者和编辑的精心整理，反复修改，使题目出得活泼而有系统，能紧密结合少年读者的学习、生活和思维、认识的实际，回答的文章也写得浅显生动，由近及远，注意运用一些比喻、故事和实例，生动形象地讲清这一系列“为什么”的道理，使小读者们读来亲切易懂，并能举一反三，因而受到了几代少年读者的欢迎，曾多次获奖(包括科技进步奖)。

　　以上资料由中国科协提供

中国科协公布“五个10”系列评选结果

［科学时报］11月16日，中国科协在京召开新闻发布会，对纪念中国科协成立50周年系列宣传活动成果进行发布。中国科协常务副主席、书记处第一书记邓楠等出席发布会。发布会上，中国科协向社会公布了“五个10”系列评选结果，启动了中国科协首届会员日活动，发出致全国科技工作者的倡议书，公布2007年中国公众科学素质调查结果，并宣布启用中国科协形象标识。

据了解，“五个10”系列评选活动作为纪念中国科协成立50周年的重要活动之一，自3月24日启动以来，活动期间全国共有526.6万人次参加投票活动，收到选票2378万张。按照得票多少，各单项评选结果如下：

10位传播科技的优秀人物是：1.袁隆平；2.钱学森；3.华罗庚；4.茅以升；5.叶至善；6.邓稼先；7.钱三强；8.竺可桢；9.李四光；10.王选。

10部公众喜爱的科普作品是：1.《珊瑚岛上的死光》；2.《登上健康快车》；3.《宇宙与人》；4.《机械工人速成看图》；5.《竺可桢科普创作选集》；6.《华罗庚科普著作选集》；7.《十万个为什么》；8.《泥石流》；9.《名家名作中的为什么（自然科学卷）》；10.《中外著名科学家的故事》。

10个公众关注的科技问题是：1.空间探测与绕月工程；2.基因的研究与应用；3.能源资源如何可持续发展，可再生能源能够发挥多大作用；4.核能发展的前景；5.纳米技术、纳米材料及其应用；6.楼兰古城的消失之谜；7.癌症能否被攻克；8.地震能否被预测；9.SARS等传染病如何防治；10.哥德巴赫猜想能否最终被证明。

10个影响中国的科技事件是：1.“两弹一星”研制成功；2.杂交水稻选育成功及其推广应用；3.神舟五号载人航天飞行成功；4.中国首次探月工程取得圆满成功；5.中国大陆首例试管婴儿诞生；6.2003年暴发SARS疫情；7.陈景润取得哥德巴赫猜想证明世界领先成果；8.《中华人民共和国科学技术普及法》颁布实施；9.中国接入互联网；10.中国建立院士制度。

10项引领未来的科学技术是：1.基因修饰技术；2.未来家庭机器人；3.新型电池；4.人工智能技术；5.超高速交通工具；6.干细胞技术；7.光电信息技术；8.可服用诊疗芯片；9.感冒疫苗；10.无线能量传输技术。

老爸语录之老爸谈话录（11月17日）

喜欢读书确实应是人生的基本素养

和好友尉东先生的一段网络聊天记录（他在培养孩子方面很有心得，也很有成就，聊天内容顺序微有调整）

冬天的越境者 12:34:52

喜欢读书确实是人生的基本素养

冬天的越境者 12:36:32

喜欢读书这一目标是一定要培养起来的

没有这个素质，人生将大打折扣

熊部长 12:36:44

是的

冬天的越境者 12:36:52

我就受益于这种素质

冬天的越境者 12:37:04

喜欢读书、勤于思考

熊部长 12:37:06

这个目标是没有问题的,的确应该如此.

冬天的越境者 12:37:43

喜欢读书、勤于思考大胆实践

冬天的越境者 12:38:03

这三条太重要了

熊部长 12:38:27

喜欢读书、勤于思考大胆实践, 这应该是这个时代的我们,包括我们的孩子,应该具备的基本素质和能力

熊部长 12:39:05

我坚持每天都让孩子看书半个小时以上,随便的自由阅读

冬天的越境者 12:39:25

小时候都读什么书

熊部长 12:39:28

当然,对书目我会给予适当的指导

熊部长 12:40:05

历史类的:上下五千年,历史故事,成语故事..

冬天的越境者 12:40:35

他什么时候开始独立读书

熊部长 12:40:42

科普类的:10万个为什么,动物知识,植物知识,宇宙和地球知识

熊部长 12:40:55

基本上在认识字的时候

熊部长 12:42:12

家里买很多拼音本的书,随便放在各处,伸手可及,没有强迫他看.他玩累了,就看书.就是这样子

熊部长 12:42:36

还有童话类,漫画类,

熊部长 12:43:41

慢慢就开始读文学类,如<读者>,<儿童文学>,中外名著简读本,包括我自己的一些书

冬天的越境者 12:43:55

我不主张让孩子看10万个为什么等知识结论性的东西

冬天的越境者 12:44:37

那些结论都是缺乏想象力的，孩子过早知道后，无法激发她的想象力

冬天的越境者 12:48:38

前者会比较“无知”

但这种“无知”是有一种财富

冬天的越境者 12:45:02

童话类,漫画类很好

熊部长 12:37:53

问题是现在的教育常常在达到这个目标的路径和内容上,可能和我们自我构架的不完全一样

熊部长 12:36:39

我们自己有很多让孩子成人并快乐幸福的做法.但是另外一个方面,如果不能同时适应应试教育的一些东西,那孩子在学校就会遇到一些让他消极的东西,而这会影响我们在家庭中实施的自我教育的效果.

熊部长 12:45:57

适度的知识广博度,对孩子引起这类事物的兴趣,还是有一定作用的

冬天的越境者 12:45:26

我基本每天给他讲几个成语故事

冬天的越境者 12:45:53

不知道大人讲和让他自己看之间的关系如何处理

熊部长 12:47:06

还是他自己看比较好一些.大人讲,不如用和他讨论甚至向他"请教"的方式?

熊部长 12:48:01

他会自己觉得有时候有些东西大人还不知道呢,他的满足感就出来了,然后会有更加有动力关注一些东西的兴趣

熊部长 12:50:35

有一定道理,同时容易造成孩子对自己知识自信的缺乏,甚至自卑倾向产生.

这个问题,以后有时间讨论.这是个好课题啊

熊部长 12:51:06

比如他看了一些历史知识的成语故事书

熊部长 12:51:37

在他看完之后,可以和他一起讨论某个故事的看法

熊部长 12:52:11

孩子肯定有自己的见解,不一定是我们大人已有

的定论

熊部长 12:52:56

这时候,我们不妨做一回学生

熊部长 12:53:29

再比如漫画

熊部长 12:53:33