第一课 我们爱清洁

      第二课 我用纸做多面体1

教学目标：

1． 利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。

2． 巩固做纸工的各种制作符号。

3． 培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。
      教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。
教学准备：


1． 教师准备：做好的成品。

2． 学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。
教学过程：
    一、 复习旧知，激趣导入。



提问：我们身边有那么多的多面体，今天，我们就来自己制作多面体。
    制作六面体：教师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最后一条边时要轻，要粘贴凭证。
    二、 学学做做。

1． 学生制作有变化的多面体。
   拿出手工材料，根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体。
   指导制作时，需提出增添附加物的做法是在多面体做成后，再将附加物加贴上去的。挖去一部分或切折，压印都必须在展开图上先做好，然后再把展开图折叠成多面体。

2.教师巡视，帮助有困难的小组。

3．学习评价
   组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。
教学后记：

第三课 洗茶具

教学目标：

1． 让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。

2． 培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。
教学重难点：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。
教学准备:茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。
教学过程：
    一、 看图，出示课题。

1． 看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。

2． 刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？

3． 根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。
    二、 讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。

1． 分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。

2． 将讨论结果填写在书上的表格中。

3． 请学生交流学习情况，师生评议。

4． 小结归纳操作要领。

(1) 浸泡时加1-2滴洗洁精。

(2) 擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。

(3) 冲洗时从里到外逐一冲洗。

(4) 擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。
    三、 研究性学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。

1． 在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你还知道可以用什么方法吗？这种方法的效果怎样呢？

2． 让我们分别用自己知道的方法，借助辅助材料（可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等），擦洗一个有茶垢的杯子。

3． 各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。（可以用食盐，草木灰，食用碱，百洁布，柠檬片等）

4． 教师提问：能不能用洗衣粉？为什么？（提示：从技术信息找出答案）
    四、 动手实践，分组洗茶具，师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意点。
    五、 根据实际情况分项目进行评价。
教学后记：

      第四课 我用纸做多面体2

教学目标：

1． 利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。

2． 巩固做纸工的各种制作符号。

3． 培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。
教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。
教学准备：

1． 教师准备：做好的成品。

2． 学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。
教学过程：
    一、 复习旧知，激趣导入。
    上节课，我们用书上的材料制作了四面体，五面体和六面体。今天，我们要来制作又一个种类的多12面体
    二、观察，讲解制作要领。
    制作12面体：教师拿出12面体的手工材料。
    基本步骤：剪切——刻痕——折叠——粘贴
    重点讲解粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面，这样，看起来不精致，美观。
    三、 学学做做。

1．学生制作多面体。

2．教师巡视，帮助有困难的小组。

3．学习评价
    组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。
教学后记：