一、语言技能目标

 听、做

1、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；

2、能根据指令做事情；

例如：指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；

3、能在图片和动作的提示下听懂简单的对话并做出反应。

说、唱

1、能正确朗读26个字母及课后要求掌握的66个单词及词组；

2、能用本册已经前两册课本中学过的句子相互交流简单的信息，例如：学校、文具、朋友、爱好、家庭、食物、职业等；

3、能唱英语歌曲8首，说歌谣8首；

4、能根据图、文说出有关教室、书包、同学、家具、住宅、家人、职业、数字、爱好、食品、餐具等的单词或短语、短句；

读、写

1、巩固字母的书写，区分手写体与印刷体；

2、能在图片的帮助下读懂简单的对话；

3、能正确抄写“单元词汇表”中的生词（66个）；

4、能正确拼写出“单元词汇表”中黑体单词、带△、带☆的单词。

二、语言知识目标

语  音

1、正确朗读26个字母，并了解字母在单词中的常见发音；

2、了解和26个字母相关的音标；

3、适当归纳一些常见字母组合的读音（渗透自然拼读法）。

词  汇

1、四会单词（听、说、读、写）：36个黑体单词、带△、带“☆”的单词；

2、三会单词（听、说、认读）：单词表所有的单词；

3、二会单词（听、说）：白体单词及Let’s Do部分的短语；

4、其他词汇：教材中各单元的Story Time等教学环节中出现了一些新单词或短语，这些词汇作听说反应的要求，若学有余力的学生可要求他们认读该部分词汇。

句  型

（详见“第二部分”各单元教学目标）

功  能

谈论有关教室、书包、同学、家具、住宅、家人、职业、数字、爱好、食品、餐具的话题。

三、情感态度目标

1、继续培养和保持孩子们对英语课程的兴趣；

2、培养学生乐于模仿，敢于开口，积极参与的品质。

四、学习策略

1、能积极与他人合作，共同完成学习任务；

2、能主动向老师和同学请教；

3、能制定简单的英语学习计划；

4、能对所学内容主动练习和实践；

5、能在学习中集中注意力；

6、能积极运用所学英语进行表达和交流；

7、注意观察生活和媒体中使用的简单英语。

五、文化意识

Unit 1

知道西方国家的一些常见文明用语。

Unit 2

了解中国古代四大发明之一的造纸术。

Unit 3

了解中西方接受朋友礼物的不同习惯，学说一些相关的句子。

Unit 4

了解西方国家居民住宅的结构，学习一些相关名词。

Unit 5

了解西方国家的一些用餐习惯（餐后甜点）。

Unit 6

了解英语中有关“爸爸、妈妈”的几种不同说法。