一位心理学家说：“人的潜能所包容的智力能量，犹如原子核的物理能量一样巨大。”“一个孩子就是一个无与伦比的试验室。”

每个孩子都是一座宝藏，需要父母来挖掘。怎样才能打开这座宝藏呢？

古希腊的哲学家普罗塔戈说：“头脑不是要被填满的容器，而是一把需被点燃的火把。” 点燃孩子的学习激情，是打开宝藏的钥匙。

我国古代大教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”意思是：“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。

以人为本，培养孩子的爱心、感恩的心和责任心，培养孩子的抗挫能力、生活自理能力以及良好的生活习惯和学习习惯，挖掘孩子的潜能，使其先成人后成才，是教育的目的所在。

教育应从0岁抓起，孩子小时多用心，孩子大时就少费心，形成一个正三角。

那么，怎样才能教育好孩子呢？

一爱孩子、二表扬、三鼓励、四欣赏、五确认、六理解、七陪伴孩子、八制定规则、九批评。

一、爱孩子

爱孩子，可能很多家长都说，我非常爱我的孩子，好吃的都给孩子吃，给孩子穿得漂亮，甚至买明牌衣服。可我要说：

1、爱不是物质上的满足，而是情感上的交流和互动。

2、爱必须是平等的，不要把孩子当孩子，要把孩子当成人，培养孩子的成人感。

3、无条件的爱孩子，有条件的爱注定教育失败。

4、单方面的爱是没有用的，孩子体会不到，所以要培养孩子的爱心。

二、表扬孩子：当孩子做对事情的时候，要给予肯定和表扬

1、告诉孩子太好了！

2、发自内心的赞美孩子，不要带有目的性。

3、表扬孩子的优点和亮点。

一个人最大的快乐，是帮助别人，当孩子找到帮助别人的位置时，他在长大成为一个有责任感的人。

当一个孩子有优秀的行为和良好的习惯时，一定要表扬，使光点固定和放大。

三、鼓励：对孩子说，你能行，你真棒！和孩子一起成长和进步。

孩子的天分并不重要，重要的是兴趣和自信心，失败是很正常的，失败并不可怕，可怕的是输不起的心态，培养孩子输得起的心态，让孩子在挫折中成长，只有经历过失败，孩子才能有幸福感，给孩子充分的时间和空间，让孩子去感悟。

用教育孩子如何学说话走路的心态来对待孩子的失败。

一个人的优点会伴随缺点，一个人的缺点也会伴随优点。不要用自己孩子的缺点和别人家孩子的优点比，没有可比性，只会伤害自己的孩子。

有的花早开，有的花晚开，晚开的花更大更美！

教育孩子要像农民种庄稼一样，根据四季特点，适时的种各种作物，根据庄稼的需求，适时的浇水、施肥等，不要拔苗助长。对孩子只播种，不要关注结果，学会放手，让孩子走自己的路，相信孩子是最好的鼓励。

把学校传出的负信息转成正信息，对孩子进行鼓励。

四、欣赏孩子：用欣赏的眼光看待孩子！挖掘孩子的优点，放大孩子的闪光点，孩子的光环就会被放大，孩子就会越来越优秀。

五、确认：你希望孩子成为一个什么样的人，孩子就会成为一个你希望的人。

确定特质，时间长了，孩子就会成为你确定的特质。

从潜意识激发孩子的潜能。

六、理解：价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。

我们这一代人和孩子所经历的不同，形成的价值观不同，家长要放弃自己的价值观，利用孩子的价值观给孩子沟通。比如说：

特殊价值观：染发

一般价值观：善良。

特殊性价值观没有必要要求孩子，了解行力背后形成，找到孩子的动机。

孩子为什么要抽烟啊，抽烟不仅不是男孩子的表现，而且伤害孩子的心理。

比如孩子上网，你为什么上网，孩子在社会和家庭得不到到肯定，找不到自身价值，在网上有成绩感。给孩子现实成就感的地方，孩子就不上网了，家长要包容孩子，青春期的孩子更需要包容。

沟通：就是分享看法的过程，给孩子分享你的一切。

语言的沟通占7%，50%肢体语言，38%声音，（语言，语调，语速），做到真诚。

有时无声的沟通胜过有声，有时只需要拥抱，拍肩，眼神关爱。

沟通关爱孩子，放下父母的架子。让孩子知道你从心里爱他，爱可以治疗孩子心灵的伤痛。

不要说你应该，你怎样，你必须。

要善于引导孩子，而不要粗暴的制约，要疏导孩子，家长永远要给孩子一条路，而不是一堵墙。

给孩子一定的空间

六种角色不能做：

第一命令

第二把关

第三威胁

第四说教

第五万事通

第六责备。

两代人互相理解很重要。

七、陪伴孩子：孩子需要的是人本身，不是钱财。

孩子被忽略了，精神一定会产生偏差：

1、多动

2、注意力不集中

3、自闭

4、产生偏急行为

当发现孩子上学注意力不集中时，一定要问问自己，是什么原因造成的？

父母的亲情和角色是任何人都代替不了的，不要把孩子丢给爷爷奶奶（外公外婆）和他人。

陪孩子写作业，并不是坐在孩子跟前，在其它房间做事就行，这样孩子能有一种安全感。

爱是做出来的不是说出来的。

现在是信息时代，孩子了解信息的渠道比较多，知识面比过去的孩子宽多了，当家长知道的不如孩子多时，威望就会降低，孩子就不听家长的，所以家长要加强学习，提升自己。孩子有孩子对世界的看法，允许孩子探索，家长一定要放手。

八、制定规则：没有规矩不成方圆，制定一定的行为规范，双方共同执行，按规则办事。

九、批评：批评孩子时，要让孩子能感受到你是爱孩子的，要就事论事，对事不对人，要维护孩子的自尊，让孩子从内心认识到错误，并愿意承担责任。

人无完人，我们成人还经常犯错误，何况孩子？孩子是在犯错中成长的，要允许孩子犯错误、改正错误。

对已经养成的（不好的）行为习惯，用亮点原则，就是表扬、放大孩子的闪光点，使其不断的完善、扩大（使不好的行为习惯萎缩）。

创建新的行为习惯与快乐相联结，用新的行为习惯代替旧习惯。

三条高压线不能碰：

1、忽略孩子的存在。

2、强迫孩子（是犯罪）。

3、破坏性的批评。

学习是脑力劳动，劳动必须处于主动的状况，才能做好，让孩子创造性的学习。而创造性学习的方法就是培养孩子的学习兴趣，从兴趣着手。

两个陷井：

1、有条件的爱。

2、输不起的心态。

当把眼睛盯住缺点时，孩子缺点就不断扩大。

当把眼睛盯在孩子的优点时，孩子的优点就会放大。

挖掘孩子的潜能，把孩子不同的潜能挖掘出来，塑造好孩子的生命之身，开发孩子的灵性，让孩子自己完成自己的人生，实现孩子的自我价值的同时，体现社会价值，使孩子快乐幸福的生活。