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分类：和孩子一起成长

2010，我真地很幸运。

 

1月15日，见到广濑敏通先生，对这位自然之子的崇敬也许会改变我和许多人的生活。

 

广濑先生是日本自然学校的创始人，1982年在富士山脚下创办日本第一家自然学校以来，日本的自然学校经过了近30年的努力，已经发展到近4000家。

 

广濑先生的传奇经历很多，在我知道的范围内，简单列举如下：

他出生于日本东京，

大学二年级退学，

独自一人前往印度南部的一个无人居住的地方，

亲手为当地的残疾人建立了生活设施并与他们一起创建了新的生活方式；

 

他曾经去过世界上很多国家，

包括阿富汗、不丹等等的地方，

他在30年前来过中国；

 

他曾经乘热气球纵向穿越日本全岛，

本想乘热气球穿越太平洋，

由于同伴的去世放弃了热气球的太平洋之旅；

 

他还是世界洞窟协会的理事，

全球的很多洞窟都留下他的足迹，

他想探密中国广西的“天坑”；

 

他曾经在1982年-1987年经营牧场，

在短短5年内吸引了40万游客；

 

如今，他担任着很多环保、生态领域（生态旅游主义和生态旅游活动）的官方和民间团体的职务，

参与制订了日本的环境和生态教育的法律。

 

经过20多年矢志不移的努力，先生成为日本自然教育领域的领袖。

 

本次受日本国际交流基金的邀请，

到北京来给年轻的学子们做一次环保方面的讲座，

借着这个宝贵的机会，

在GLI（国际协力社）的帮助下，

我也有了和先生交流的机会。

 

15日听先生的讲座、一起共进晚餐，

16日再听先生的演讲，

17日陪同先生去了后海，在玫瑰园小座，

我对先生有了更多的理解，

更对我们的事业有了新的感悟。

 

广濑先生这样说，

我们要保护的是人类自己，而不是地球母亲；

很多人喜欢去自然里，却开始不喜欢和人沟通；

我们应该珍视自然，更应珍视人与人、人与动物、人与环境的关系；

 

我们要给孩子幸福的生活，

从这个角度去看孩子的教育，

也许分数和技能可以给他们好工作，

却不能让他们感受幸福；

 

我们要让孩子们从狭小的教室里解放出来，

给他们接触土壤、触摸虫子的机会，

让他们去杀一只鸡，

体会什么是生命；

 

听过的事，也许会忘记；

看过的事，也许会想起；

体验的事，才可以理解；

自己的探索，才属于自己。

（自己去建一条铁路，带乘客们去旅游，这才是自己的锻炼----阿往在旁边插话说；

  他不满于妈妈一直自己打电脑，要求我和他一起去搭火车。。。

  暂告一段落）

 

放几张照片，请大家欣赏。

 

21:30,阿往睡下了。继续。

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受日本国际交流中心邀请，广濑先生在日本文化中心演讲
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30年后的北京 广濑先生第一次玩这个冰车游戏  1月17日谦子摄影于后海

http://s6/middle/594f4c5at7d599fc49955&690 冰场上先生非常关注人们的活动，我们碰到了一个可爱的小男孩儿，他带着自家的冰车和爸爸妈妈一起快乐滑冰，来秀一下吧，漂亮妈妈和可爱宝宝

http://s5/middle/594f4c5at72ef5cf3d0f4&690 上图的小姑娘也是我们在冰面上邂逅的，他们一家三口，红与绿的搭配，非常鲜艳。小学三年级的小姑娘，她说，因为考试考得好，爸爸妈妈奖励她，陪她一起来滑冰。看看吧，她的笑脸，开心！

http://s14/middle/594f4c5at7d59a2459b3d&690 广濑先生和快乐的北京小姑娘

爸爸妈妈一定有感受，这个小女孩儿太可爱了，她非常有活力，而且很健康、向上，也很善于与人交往。

她的灿烂的笑脸深深地留在我的脑子里，久久挥之不去。

我们的确应该给孩子更多的户外空间和自然去亲近，展现孩子们最美丽的一面。

http://s15/middle/594f4c5at7d59a320915e&690  自然里最放松的欢笑

 

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小姑娘和爸爸

http://s8/middle/594f4c5at7d59a3d153b7&690  广濑先生和北京的钟鼓楼

 我喜欢北京。这里有很多很棒的公园和历史文化古迹，颐和园、北海、故宫、天坛。。。还有，玉渊潭，龙潭湖，紫竹院，陶然亭。。。其实，不离开京城，我们也可以很容易地找到这些修身养性、放松之地，但我们有多少时间在享受这些美好呢？

 

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http://s9/middle/594f4c5at7d59a4793d38&690 广濑先生喜欢胡同，他一直在问，30年前的老胡同还有多少？

 

先生是一个探险家、自然主义者，他非常喜欢历史人文，特别是活着的普通人。先生一直在说，其实，社会的快节奏催生着自然学校。

 

幼儿在自然中成长、探索，满足求知欲；

小学生通过探索自然，学会挑战；

中学生需要磨练意志，培养领导力；

青年需要在自然中学习团队合作；

为人父母需要体验生活的多种样式；

年长者在自然中感受人生哲学。。。。。。

 

自然赋予我们以力量，

特别是“生存的力量”、“沟通的能力”。

 

昨天，正好赶上阪神大地震15周年，

先生回忆起15年前救灾的日子，

他说，每一次灾难来临，

救灾都是一场对人与自然、人与人沟通的考验。

人们在非常情况下，

时常会出现歇斯底里和失去理智，

因此失去正常的沟通和解决问题的能力。

而常在自然中活动和锻炼的孩子，

各方面的能力都会更强一些。

 

先生说，

其实所有的自然活动，

只有一个目的，探究一个主题，

“我们从哪里来，我们将向哪里去。”

 

每一个人都可以选择不同的生活方式，

每一个人都有权问鼎自己的未来。

 

自然学校是为了让我们了解自己，

了解更丰富的自己，

在自然中了解自己，

体会冷热、寒暑，

领悟感恩、分享。

 

有数据证明，

从80年代起，日本每年都会发生中学生无故杀害陌生人这样的恶性案件，

这在全球已经屡见不鲜，

而经过对这些犯罪少年的问讯调查，

发现他们更多的时间是沉迷于游戏或网络等虚拟空间，

较少与人沟通，

他们都是接触自然较少的孩子。

 

其实，我们都明白，

孩子要更多地接触自然，在自然中成长。

但是，

往往大多数时候，

城里的孩子，特别是小学和中学的孩子，

他们的奥数、英语和各种技能课程占据了他们大多数的周末，

自然变成了DVD、网络和图片里的自然。

孩子们太少有机会去感受、在大自然里耕作、玩耍，

所以，

他们不太懂得感恩，他们很难发自内心的快乐。

社区交流机构的宋老师笑言，

自然活动他们没时间参加，

如果改成奥数，

那报名的人就多了！

 

我们不必去抱怨，

因为自然学校是邂逅美丽的活动。

我们发现一草一木，

孩子们用自己的脚去踩踏松软的泥土，

大人们想出很多好玩儿的游戏，

让孩子们在自然里体会奔跑的快乐。

 

我们用石头去给孩子们讲历史，

孩子们自己用树叶做衣服，

晚上看星星学习地理，

在自然里快乐地做饭、吃饭。。。。。。

 

今天，日本的自然学校和生态旅游活动相融合，

很多取得了专业资质的自然爱好者成为活动的组织者，

那些爱植物、有丰富知识的人才成为导师和辅导员，

带领孩子们体验自然，在自然中学习；

 

更多的人们参与自然活动，

为了丰富自己的生活，

也为了振兴乡村经济和

保护那些土著的文化，

贡献于区域经济的发展。

 

自然学校是大家的，

大家在参与，大家在建设，

农民、市民、教师、艺术家、咖啡馆的老板、小店的店主，等等，

大家一起努力，

有人专职，有人兼职，

有人经营，有人非盈利，

自由、自在、自立、自然。

 

我的体会：

近期参加过几个学习会，都是30人左右的，两个小时以上。

这样的活动坚持到一小时的时候，

人的精神就会感觉疲惫，

注意力下降。

 

于是，

我突然明白了一个为什么，

为什么阿往有几次下了七点班的兴趣，

他拿着自己的作品不是骄傲，

而是焦躁地要逃离，

有一次，

他甚至急了，说要打人，大吼，“为什么要把面塑课安排到那么晚？”

之后，我取消了他这堂兴趣班，

我开始明白，

孩子没有兴趣的兴趣班，

其实是折磨。

 

现在，大人们经常喊压力大，

我们有时候却不理解孩子。

我们给自己一个借口，

说是为了孩子，

但那真的是为了孩子吗？

 

幼儿园那么小的教室，

要塞进几十个孩子，

怎么可能有孩子独立思考、张扬个性的空间呢？

在幼儿园“表现好”就幸福吗？

就可以成长为“有出息”的孩子吗？

 

扪心自问，

我不敢回答这个问题。

 

今天中午，

带着阿往去垃圾处理站借了铁锹和耙子，

我和爸爸、阿往三个人去小花园扫雪。

阿往非常开心，

干得满头大汗，

看起来很有成就感，

期待着明天老人和孩子走过那条小路的时候，

可以顺利通行，不滑倒。

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自然，为我们开绿灯。

 

为了我们自己，为了孩子，

邂逅美丽----自然之子。