评《求是教育》2012年第3-4期

昨日傍晚，何蓓老师给我送来了《求是教育》（2012年第3-4期），我立马看了起来。今天上午继续阅读。我被美文佳作所吸引，爱不释手。

这是一本很好的杂志，我觉得有如下特点：

一、围绕“教育”  突出“研究”

篇篇文章都讲教育，可谓弹无虚发。《复习课操作要领》《高三总复习语文作业讲评初探》《如何开好一堂主题班会》固然是谈教学教育，登载校内外优秀论文和“高考研究”栏目内的文章，更是围绕“教育”，在扎扎实实地进行“研究”。不少文章，质量较高。《惩罚——高难度的教育方式》是一篇主旨鲜明、说理透彻、有根有据的论文，富有新意和指导作用。《高三总复习语文作业讲评初探》《让化学实验更具生活化的教学探索》《厘清句子结构，用好“的”、“得”、“地”》等等文章，均具有实战意义，读后受益匪浅。

二、栏目众多 编排合理

本期《教育研究》共设置了12个栏目。配合封面照片，把“教师介绍”置于首位是妥当的（《“很喜欢”、“很慈祥”、“很清楚” ——记沈娜老师》一文写得生动活泼、具体感人）。接着把“办学探究”、“德育工作”、“理论学习”和 “教学研究”、“论文指导”、“本校优秀论文摘登”、“杭州市优秀论文选登”“专业成长”、“高考研究” 相继排列也顺理成章。“摘登”和“选登”虽是一字之差，足见编者匠心。“他山之石”实是对“空白”的处理，既充分利用了纸张，又美化了版面，更增添阅读情趣，可谓一箭三雕。“大事记”置后，合情合理。

三、校内校外 交相辉映

既登本校论文，又登校外论文，别出心裁，富有创意。登了本校优秀论文，告知作者不要夜郎自大，固步自封，须知山外有山楼外有楼，请看“杭州市优秀论文”，多大气，多有分量！我们要谦虚谨慎，不做井底之蛙，要在“教育研究”的道路上迅跑，更上一层楼！

四、大事记录 丰富多彩

大事记的写作一般比较概括。本期《教育研究》一反常态，显得具体入微，内容极其丰富。这大概是平时学校简报的整合吧。分月大事记，这样处理也较为妥当。在“2012年大事记”前再列“2012年大事记索引”，为读者提供了方便。

 值得一提的是，大事记的编排，发人深省。这是不是告诉人们：要重视平时的积累，如果没有平时一篇篇简报，哪里有现在洋洋洒洒的大事记呢？这是不是也启示我们，我们搞教育研究也要重视积累，没有“积少”，岂能“成多”？没有“聚沙” 岂能“成塔”？

另外，“来信照登”虽然占的篇幅短小，但作用不可小觑。它加强了编读联系。欢迎读者挑刺，体现了办报人的胸怀。

如果要说有什么不足的话，我认为“论文指导”栏“指导”得不够。该栏主要登了有关“论文评选”的“通知”，缺乏关于如何写作论文的指导文章（如选题研究、写作交流、案例评析指点等）。同时，德育方面的文章太少，显得单薄。