规范管理促发展，家园共育创特色

2010——2011学年工作总结

在各级领导的支持、帮助下，在全体教职工的共同努力和幼儿家长的积极配合下，我园工作稳步发展，得到了家长和社会的高度认可，并顺利通过聊城市示范幼儿园验收。

自2010年10月8日开园以来，我园便制定了“内强素质，外树形象，规范管理，稳步发展”的工作思路，明确了三年工作的重点：第一年是“安全”+“规范”；第二年是“安全”+“规范”+“提高（质量）”；第三年是“安全”+“规范”+“提高（质量）”+特色。

现在，我就从以下五方面把我园一学年来的工作向各位领导和同志们做一简要汇报：

  一、安全管理保稳定

二、规范常规促发展

　            三、加强培训提素质

四、提高品位树形象

五、家园联系共成长

一、安全管理保稳定

我曾经不止一次地跟我们的老师说过，家长不只是给幼儿园送来了一个孩子，而是送来了一份沉甸甸的责任。孩子年龄小，平衡能力差，肌体发育还不健全，孩子行为的后果并不能自己预料。因此，抓安全成了幼儿园的头等大事。我们注重了物防和人防的结合。在配备两名保安的基础上，配足了防卫器械，如橡胶棍、钢叉；在大门、边墙及楼内先后共安装了15个摄像头，基本实现了全方位监控；装置了报警器，实现了与辖区派出所和保安大队的联网。我们成立了安全工作领导小组，明确了各自职责，形成了安全工作齐抓共管的良好局面。

在安全管理上，我们特别注重安全教育和工作措施的落实，严把“大门关”、“交接关”、“一日活动关”三关，确保了在园孩子的安全。

1、严把“大门关”。我们制定了门卫制度和外来人员登记制度，严格实行外来人员登记制。我们要求教职工上班时间不会客，外来非联系工作人员一律让被访人到门口确认并落实签字手续，在门口交流，一般不能领进教学楼；联系工作的，也必须经被访人到门口确认并落实签字手续后方可领进。

2、严把“交接关”。我们认真落实幼儿接送卡制度，在接送卡的设计上，我们设计了几种防伪标记，非本园卡是不能领走孩子的，即使捡拾到我园卡也难以确认孩子在哪个班，想领走孩子也是不可能的。我们坚持“卡在人不在，人在卡不在，以人换卡，以卡换人，既认卡又认人”的原则，幼儿家长凭接送卡接幼儿，忘带卡的必须经本班老师与幼儿确认身份履行签字手续后方可领走幼儿，确保了幼儿接送安全；我们还给各班制定了补卡登记表，丢卡补卡的必须落实严格的手续，防止了“一人两卡”现象的出现，确保了接送卡使用规范，接送不出纰漏。

迎园期间，保安严把大门第一关，不带孩子的不能进入；主班老师在门厅（开园初在大门口）严把“交接关”，不认识的幼儿及家长不能进入；管理人员巡视，严防可疑人员进入。离园期间，接送孩子家长按照各班离园顺序排队在大门外等候，幼儿排队在门内等候，中间留有“开阔带”。保安仍然是严把大门第一关，持械严防“开阔带”可疑人员的出现；主班教师严把“交接关”，在门口接卡招呼孩子，副班老师维持幼儿队伍秩序。管理人员则严密注视园内外情况。

3、严把“一日活动关”。 在一日常规活动中，以班级为单位划分安全责任区，各班班主任是本班安全第一负责人，负责本班的安全管理工作（其中包括室内外门窗、大型玩教具、桌椅、电源、开关、电源等）。各岗位人员在上岗下岗前必须将所负责区域所有环节进行安全检查，待每一环节确认安全无误后方可上岗或离岗。

我们制定了晨午检、人数清点、幼儿缺课追踪、幼儿用药、特异体质幼儿登记等制度，每日分时段8次点名，确保在一日活动过程中不遗漏、丢失幼儿。我们印制了相关表格，老师们在做好各项安全工作的同时也做好了相关记录，事事有据可查。从幼儿入园、如厕、集体教育活动、饮水、做操、户外活动、离园、上下楼梯等环节，我们都有严格的要求，老师们认真落实，确保了幼儿在园安全。

在一日常规活动中，管理人员不定时到各班和活动区巡查，对发现的安全问题和其他问题及时指出并督促改正，实现了“问题在一线发现，问题在一线解决。”

 

根据县局托幼办、安监办要求，我们制定了安全督查巡查日志，对涉及幼儿安全的门卫管理、校舍管理、交通管理、消防管理、幼儿活动、园内外人员矛盾排查等方面，责任到人，相关人员每天对全园安全工作进行全方位的督查巡查，并做好日志记录和汇报工作。

我们高度重视对教职工和幼儿的安全教育，将安全教育贯穿一日活动常规之中。我们要求每位教职工必须确保幼儿的生命安全，时刻把幼儿生命和促进幼儿健康发展放在工作首位，做到安全教育和管理不放松。提倡安全教育随机性，同时将安全教育贯穿一日活动常规之中。（如：教育幼儿过马路要走人行横道，不斜穿马路，不闯红灯，自觉遵守交通规则，加强自我保护能力等）

    去年11月9日，我们开展了防火安全疏散演练，演练结束后，高唐县消防中队的宋队长就消防安全工作对全园教职工和幼儿进行了培训，此项活动情况在山东省学前教育网和《高唐州报》得到宣传推广。

  

开园以来，我们进行了多次防火、防震疏散演练，幼儿自护自救能力得到不断提高，在确保安全的情况下，疏散速度越来越快，今年5月12日的防震疏散演练从开始到结束历时仅一分钟。

现在，我园安全制度健全，各项措施到位，档案管理规范，保障了每位幼儿和老师以及幼儿园财产的安全，为幼儿园的稳步发展奠定了良好的基础。

二、规范常规促发展

根据高唐县幼儿园生活常规及保教人员工作程序要求，结合一日生活时间表，我们规范了一日活动内容，从入园晨午检、如厕、集体教育活动、间操、饮水、户外活动到离园准备、离园，每一个环节我们都有明确的规定和详细的要求，并在各班张贴规范落实。

我们还明确了教师职责、班主任职责、主副班教师职责，要求老师们明确职责，按照学期、月、周计划，积极、认真地开展好一日常规活动。

现在，老师们做到了活动有计划，上课有备课，一日常规活动安全、规范、有序开展。

下面，请大家了解一下我们开展的各种活动：

1、生活活动：生活活动是需要幼儿付出多种努力的，需要孩子们的眼、耳等多种感官参与。

饮水：这一环节老师们组织幼儿排队集体喝水，平时随时满足幼儿的需要，同时培养孩子良好的卫生习惯和常规。

如厕：排队如厕，培养孩子遵守秩序，注意安全、讲究卫生的好习惯。

2、学习教育活动：也就是我们通常说的上课。我们幼儿园按照《幼儿园教育指导纲要》组织幼儿的活动，涉及语言、艺术、科学、健康、社会五大领域，使用全省统编教材。幼儿园每月都对各班幼儿掌握的情况进行教育效果检测、评比，及时了解老师上课情况和幼儿学习情况。

3、游戏活动：游戏活动是幼儿园的基本活动，玩是孩子的天性。孩子在玩的过程中发展了动手操作能力和创新能力。例如角色游戏娃娃家，这是小班孩子最喜欢的游戏，孩子们扮演爸爸妈妈、孩子等角色模仿大人们上班、做家务，在游戏的过程中他们的语言表达能力，思维能力得到发展。再比如结构游戏，比较简单的就是搭积木，玩插塑等等，游戏的过程中孩子的动手操作能力和创新能力都得到很好的发展。游戏还有表演游戏、智力游戏、音乐游戏等等。

4、户外活动：我们按年龄特点分别编排了适合小班、中班、大班年龄特点的三套操，每天坚持做操，如遇到特殊天气就改到室内进行。

    我们还积极开展户外体育活动，引导孩子们发现玩法，创造玩法，发展他们的动作协调、灵活能力。

 

幼儿园的围墙周围种植了各种蔬菜，有黄瓜、生菜、油菜、西红柿、丝瓜、豆角、扁豆等10多个品种，老师们根据植物的生长期带领孩子们观察、了解不同植物的特点和用途，培养孩子的探究能力和对大自然的热爱之情。

5、特色活动

其实也称不上什么特色，可以称为是全员参与的大型活动吧。2010年10月15日开展的《环保教育，从娃娃抓起》主题活动，孩子们利用废旧物品制作玩具和幼儿共绘手卷画，引导了幼儿不乱扔垃圾和保护环境的良好习惯。

去年11月25日举办了《庆圣诞迎元旦家园联谊会》，这次家园联谊会，是开园以来各班教育教学活动的第一次集中展示，也是向家长朋友们做的一个综合汇报，通过活动缩短了家长和幼儿园的距离，也增进了家长们之间的感情和了解，家园共育形成合力。

 

今年3月23日，我们组织了早操比赛，并评出班级一二等奖。

    6月1日，举办了《童心如歌》文艺汇演，我们一开始就确立了“将孩子的节日还给孩子”的欢庆目标，给每个孩子登台献艺展风姿的机会，每个班，每个孩子都有节目和角色，从舞蹈、相声、小品、三句半，到歌伴舞、情景剧、哑剧、游戏、律动操、现代舞，无一不透漏着孩子的喜悦。

 

6月24日，我们又组织了“期末汇报暨成果展示活动”，让家长对幼儿园和孩子的活动情况有了进一步的了解。

    我们坚信：把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做好就是不平凡。我们力求把每一个环节都做到规范，每一个细节都做到最好。让孩子们感觉到幼儿园是一个充满乐趣的地方，是他们天天向往，天天想去的地方。这也是幼儿园一日活动最重要的价值所在。

三、加强培训提素质

一流的幼儿园，需要一流的教师队伍。我们幼儿园新聘教师多，年轻教师多，热情高，经验少。为此，我们通过各种方式加强对她们的培训学习。

1、开园以前，我们便请县托幼办领导对老师们的教学常规和安全工作进行了专门的培训。目的就是希望在教学常规和安全管理方面能有一个良好的开始。

    2、开园后，我们给老师们订购了《幼教园地》、《山东教育报》、《中国教师报》、《学前教育》等报刊，印制了《幼儿园教育指导纲要》、《山东省中小学幼儿园安全管理办法》、《幼儿园工作规程》等文件，供老师们学习交流。

     我们还向老师们推荐了《山东学前教育网》、《中国教师报》“幼儿教育周刊”让老师们通过网络学习、交流，提高自身素质。我园老师的教育教学反思文章在《中国教师报》、《聊城日报》、《丹阳日报》刊登。

3、自开园以来，每学期我们都举办全园教师人人都参与的教学研讨会，老师们都非常重视，精心准备，各显自己的教学风采，课堂气氛热烈。通过上课—听课—评课的教学研讨，相互学习，相互借鉴，提高了老师们的教学水平。 

    我们还利用双休日孩子不在园时间对老师们的弹、跳、唱等基本功进行了培训，提高了老师们的业务素质和技能。老师们利用休息时间自排自编的舞蹈《舞动的青春》在去年12月25日举行的“庆圣诞，迎元旦”联欢会上得到了幼儿家长们的交口称赞。今年六一，老师们集体表演的教师礼仪展示，同样得到了幼儿家长们的高度认可。

4、我们还坚持“走出去、请进来”的理念，不断提供让老师们学习、成长的机会。本学期我们派两名教师到济南参加了山东省科学教育活动研讨会。回来后李琳老师上了汇报课。2011年5月12日，我园还邀请高唐县幼教骨干教师来园授课、评课、指导。

四、提高品位树形象

我园位于风景秀丽的四湖风景区，保持环境卫生，给孩子们干净整洁的环境成为我园每位教职工的自觉行为。我们根据幼儿园实际划分了卫生责任区，责任到人，制定了评比标准，不定期抽查。全校教职工每天按照分工尽心尽力，认真打扫、清理幼儿园的角角落落，确保了幼儿园环境的整洁，每天给孩子的都是一个崭新的幼儿园。

对幼儿园的每处设计，我们都力求凸显文化气息。我们力求让每一处地面育人，让每一块墙壁说话，让每一棵树木传情。大门到门厅我们设计了一段卷着浪花的水流，里面还画了形形色色的八条鱼，寓意孩子们进入幼儿园就像鱼儿进入大海一样快乐自由。仁者乐山，智者乐水，我们希望每一个都能在知识的海洋、欢乐的海洋里日渐聪明、快乐健康成长。

种植区“种子宝宝正在睡觉，小朋友们不要打扰”提醒孩子们不要到种植区去胡乱踩踏。

门厅上方的“濡润新苗，引领成长”在时刻提醒我们每一个老师牢记：爱，是教育的前提；爱，更是教育的真谛。门厅下的大向日葵中间是一个大大的“爱”字，在告诉我们每天都应该像向日葵一样，保持积极向上的心态，每一时，每一刻，爱每一个孩子；老师们在爱孩子的同时，更要把爱的种子播撒到每一个孩子的心里，让他们在享受爱的同时，也学会爱，爱父母，爱老师，爱小朋友，爱幼儿园，爱我们的家乡和祖国！

五、家园联系共成长

我们注重家园联系，与家长携手共同促进孩子和老师的成长。上学期我们召开了家长会和家园联谊会，本学期召开了“期末汇报暨成果展示活动”。

本学期，我们进一步强化家园联系册的实用性，当做家园联系的纽带，我们还发放了致幼儿家长的一封信，内含调查问卷。

   另外，我们还注重与家长朋友们的信息交流，节日放假或其他事情需要家长了解的，我们总是及时在宣传栏上告知家长朋友们。

这些，都密切了家园的联系，促进了孩子们的成长，促进了老师们的成长，也促进了幼儿园的成长。

成绩属于过去，未来需要我们继续努力，回首一年来的工作，也有一些缺憾：

1、幼儿园组建时间短，在硬件设施方面还很不完善，院子里大面积的水泥地存有安全隐患，没有与幼儿园规模配套的大型玩具，各功能用房设施还是一片空白，制约着孩子的全面发展。

2、师资欠缺。目前我园大多是年轻代课教师，队伍不稳定，流动性大，不利于幼儿园的长期持续发展。年轻老师有工作热情，但工作经验不足，传帮带的局面不易形成。

3、管理及教研力度有待进一步加强。我园成立时间短，管理人员少，在管理及教研方面还有待进一步加强。第一年的工作重点“安全”+“规范”已经实现，第二年的“安全”+“规范”+“提高（质量）”和第三年的“安全”+“规范”+“提高（质量）”+特色需要我们不懈的努力。

没有最好，只有更好，发展的道路上虽然有这样那样的困难，但我们相信，有教育局领导的关心、支持和帮助，有我们全园教职工的精诚团结、真抓实干和不断创新，有家长朋友的支持和配合，高唐县第二实验幼儿园就一定会稳步发展，不断做大做强，成为让“孩子开心、教师舒心、家长放心、社会满意”的乐园！