课程名称

农村寄宿制学校管理研究

课题负责人

姓　名

性别

年龄

行政职务

专业职务

工作单位

联系电话（手机）

朱正坤

徐光启

男

男

33

42

校长

副校长

中一

中一

肥东县高塘学校

13956020914

13855108197

课题组主要成员

姓　名

性别

年龄

行政职务

专业职务

工作单位

联系电话（手机）

柯文景

谈  溯

音长城

黄学昌

许  峰

许  岗

陈道龙

孙建义

张仁琳

汪长俊

童  兵

吴保传

男

男

男

男

男

男

男

男

男

男

男

男

45

41

43

56

32

30

46

33

33

35

32

33

副校长

办公室主任

教导副主任

教导副主任

团支部书记

教导副主任

教研组长

中一

中一

中高

小高

小高

中一

小高

中一

小高

小高

小高

小高

肥东县高塘学校

13335517575

13865939448

13866723668

13866154413

15922412292

13485517750

13865989127

13866134038

13855161568

13966718093

13865939499

13965004733

负责人及课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果

成果名称

著作者

成果形式

发表刊物或出版单位

发表出版时间

何时何处获奖

或交流论文

课


题


论


证

(一)本课题研究的目的意义

1、通过课题研究促进本校建立并形成寄宿制学校为主体的校本教研运行机制，促进以校为本独具特色的校本教研制度。
     2、加快学校硬件建设速度，确保学生“进得来”。完善和配套农村寄宿制学校设施设备，从学生的住宿、饮食、生活服务以及教学设备等硬件建设方面，尽快满足寄宿制学校办学条件，充分发挥教育教学功能，取得教育效益。寄宿制学校要发挥自身的特长，以一流的硬件设施服务于社会，才能吸纳更多的学生来校就读。

3、通过实践加大管理和服务力度，确保学生“留得住”。寄宿制学校建成后，学校要始终坚持以“学生为本”、以“学生安全”为首的工作思路。要做好学生心理辅导，农村学生中绝大部分属于留守儿童，年龄偏小，心理较为脆弱，学校在学生入校时，要安排班主任在短期内摸清学生的心理动态，及时做好心理辅导和疏导工作，力争做到不让一个学生掉队，确保学生在大集体的环境中安心生活、学习。同时学校要安排专任的生活老师，在学生吃饭、住宿等方面精心管理，生活老师要经常与学生交流，进一步了解学生宿舍动态，这样既方便了学校对寄宿生的管理，又能使学生感受到学校如家般的温暖。大力开展校园文化建设，严抓校风校纪，加强对学生的德育、心理健康和生活养成教育，培养学生自主、自全、教学、学生生活和卫生等方面的管理制度。学校要建立课外活动辅导员制，引导学生参加有益的课外文体活动，形成健康向上的校园文化，让学生在安全、优雅、舒心的环境中学习生活。学校还应建立健全校安教育专家，征求社会各界以及学生家长的意见，集社会之智，把寄宿制学校管好、管出效益。

4、通过实践加大教学和教育力度，确保学生“学得好”。学校教育不仅要传授知识，更重要的是要起到育人作用，把学生培养成有利于社会发展的人。因此，学校一方面要大力推行素质教育，集中师资和教学设备，大力推进现代化教学手段的应用，提高农村寄宿制学校教育水平。在重视基础知识，基本技能教学的同时，学校要利用寄宿学生在校时间长的优势，开展一些校园文化活动，努力培养学生的自信心，主动性和学习兴趣，全面提高学生素质。另一方面要努力提高教师素质。一是把师德要求放在教师素质提高的首位，狠抓教师的师德修养，树师德、重师风，全面提高师德素质。二是抓好新课程师资培训工作，有计划地安排教师接受培训，采取“走出去，请进来”的办法，大力提高中小学教师实施新课程的能力和水平。三是对教师也要进行寄宿制学校管理工作的培训，让每位教师都参加与学校的管理，调动一切积极性和力量，形成齐抓学校管理的良好氛围和合力。
     5、推进寄宿制学校校本教研制度建设，逐步建立校本教研管理、评价与监督机制。

6、总结出农村寄宿制管理的经验和做法，在全县形成范例。

(二)本课题研究的主要内容、重点和难点

研究主要内容：

1、校企合作，推行社会化服务与校内管理的结合。

2、寄宿制学校制度管理，健全各项制度。

3、店堂文化适应学生身心健康。

4、学生活动与学习、生活管理研究。

5、学生行为习惯与心理咨询。

6、家校互动。

研究的重点、难点：努力探索出一条符合我校实际的留守学生寄宿制管理的新路子，通过本课题实践，寻找出农村学校留守学生寄宿制管理的有效途径和方法。。 

课


题


论


证

(三)本课题国内外研究现状、预计有哪些突破

一、国外研究的现状：国外对我国农村留守儿童的现象关注较多还谈不上正式研究，特别对留守学生寄宿制的专项研究较少，目前尚少此类的教育专著。
二、国内研究的现状：农村学校留守学生寄宿制的出现，是随本世纪初布局调整的实施而产生的，部分寄宿制学校大多在安全管理方面作出了一些积极的探索，但对留守学生寄宿制管理策略的专项研究比较少。
三、研究的预设价值：

1、推进寄宿制学校校本教研制度建设，逐步建立校本教研管理、评价与监督机制。

2、校企合作，推行社会化服务与校内管理的结合，寻找寄宿生管理最佳切入点。
3、针对寄宿生在校时间长的实际，研究针学生活动与学习、生活管理研究，总结出挖掘寄宿生潜能、展示寄宿生特长的经验和做法。
4、研究寄宿生在独立生活的环境中，如何对他们进行学生行为习惯与心理咨询。

让他们掌握基本生存技能，培养健康心理。
5、从营养学的角度，研究寄宿制留守学生的饮食要求，提炼出寄宿制学生科学饮食的基本要点。
6、通过本课题的综合研究，寻找出农村学校留守学生寄宿制管理的有效途径和方法。

(四)完成本课题的条件分析(包括人员结构、资料准备、科研手段和经费保障等)

完成课题的保障条件

1、学校是九年一贯制学校，七至九年级实行寄宿，有丰富的资源和条件，可供实验中获得该课题的及时、第一手有关信息。2、我校在农村寄宿制管理中已有一定尝试，并取得一定成果。

3、本课题组研究成员是具有强烈的工作责任感和教先进的教学理念，对科研工作有热情，能自觉主动地投入到教学中，对新的教学理念和教学行为具有一定的敏感性和接纳性，在县、校领导重视科研课题及农村寄宿制学校的建设和管理的大背景下，在实际中尝试、探索、应用、总结，学会探究的研究，具有一定的理论和实践基础。

4、申报的课题与本校的实际工作紧密结合，有充足的时间保证。

5、本课题已在学校立项，校长直接参与，并提供大力资金支持，分管校长直接主持。

课　题　组　分　工　情　况

一、领 导 组：

组  长：朱正坤 

成  员：徐光启  柯文景 

二、专家指导组：

组  长：徐光启   

成  员：谈溯 音长城 黄学昌 许峰 许岗 陈道龙

三、具体任务分工：

1、校企合作，推行社会化服务与校内管理的结合研究。  负责人：柯文景 张仁琳

2、寄宿制学校制度管理，健全各项制度研究。          负责人：徐光启 汪长俊

3、店堂文化适应学生身心健康研究。                  负责人：谈  溯 孙建义

4、学生活动与学习、生活管理研究。                  负责人：音长城 陈道龙

5、学生行为习惯与心理咨询研究。                    负责人：吴保传 童  兵

6、家校互动研究。                                  负责人：黄学昌 许  岗

四、材料、档案整理：

许峰 汪长俊 童兵 吴保传

预期研究成果（包括论文、论著、研究报告、电脑软件等）

主要阶段性研究成果

序号

研究阶段起止时间

阶段成果名称

成果形式

承担人

1

2011.4—2011.6

制定《农村寄宿制学校管理研究实施方案》、子课题实施计划

研究报告

许  峰

童  兵

2

2011.7—2011.9

校企合作，推行社会化服务与校内管理的结合；寄宿制学校制度管理，健全各项制度研究。

论文、图片等

张仁琳

汪长俊

3

2011.10—2012.1

店堂文化适应学生身心健康研究。

论文、图片

孙建义

4

2012.2—2012.5

学生活动与学习、生活管理研究；学生行为习惯与心理咨询研究。

图片、论文

陈道龙

吴保传

5

2012.6—2012.8

家校互动研究

论文、图片、影像等

许岗

6

2012.9—2012.12

《农村寄宿制学校管理研究结题报告》

研究报告

朱正坤

许  峰

最终研究成果

序号

完成时间

最终成果名称

成果形式

承担人

1

2012.12

《农村寄宿制学校管理研究》论文集

论文

许  峰

2

2012.12

农村寄宿制学校管理制度汇编

制度汇编

汪长俊

3

2012.12

寄宿生在校学习、生活视频集锦

视频

许  岗

课题负责人所在单位领导意见

单位盖章

县  区　审　核　意　见

盖　　章

市教育科学规划领导小组意见