序

    还记得去年和女儿一起开心地阅读《小荷(一)》时的情景，很快今年又迎来了《小荷(二)》。

当我在灯下为《小荷（二）》配完最后一张插图时，我也已看完了四（4）班每一个孩子的大作。我欣喜地感受到在这短短的半年光阴里，我们的孩子又长大些了，又成熟些了。

这本书是本作文集，记录了全班54名孩子这半年的学习与生活，记录了同学之间的友情、亲人之间的浓情；记录了他们面对困难时的方法，面对措折时的态度；记录了他们面对生命的珍惜与尊重；记录了他们对大自然的喜爱，对乡村生活的向往，也记录了他们对破坏环境的人们的憎恶；在这本书里，我们还看到了孩子们向爸爸妈妈提出了他们的意见；也看到了他们一时的顽皮和冲动......。

每个孩子都在用心观察，用心体验，直率又可爱地叙述着自己内心最美好的感受。

    在这本文集里，他们用不同的笔描绘出了不同的颜色，不同的味道，不同的风格，不同的想像。他们是54朵小荷，每一朵都充满生机，每一朵都期待着绽放。

这本书满足了我对四（4）班孩子们的所有想象。书中的这样几段令我心醉：

“蝴蝶那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，我仰起头来张望，此刻，我的心上划过一条美丽的弧线，蝴蝶在我10岁的人生划过一条优美的曲线，述说着飞翔的概念。这件事告诉我两个生命的道理：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。生命是单单属于我的，我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，一切全由自己决定，我必须对自己负责。”

“于是小蜜蜂一次又一次的朝窗户飞去，试图飞出窗外，丝毫没有气馁。

蜜蜂面对窗户紧闭这个现实，不是逃避，而是选择不断地尝试。它这种锲而不舍的精神感染了我。我不忍心看着小蜜蜂的翅膀被弄断，打开了窗户，让它飞出去。”

多么动人的描述啊，让你猜不出这竞是出自四（4）班几个调皮的孩子。

    下面这段是我们班的孩子在总结成绩时，认真写下的分析，(希望他的家长看了多抱抱他)他居然能这么全面，这么细致，这么深刻，而且不偷懒，勤勤垦垦地写下了这么多的字，只为了总结90分是怎么来的。

“ 我一看试卷，原来是第一大题的第一小题错了，乘法分配律用字母表示本来是a×(b+c)=a×b+a×c,我写成了a×(b+c)=a×b×a×c。还有乘法交换律用字母表示本来是a×b=b×a,我写成了a×b×c=a×c×b。就这样扣了3分！还有第一题的第二小题，那道题本来是用乘法结合律和乘法交换律，我却写成了乘法结合律。少了一个乘法交换律！我就这样又扣了1分，最后错的是第三大题的选择题了。有4个小题我就错了3个小题，一题两分，就这样扣了6分！3+1+6加起来扣了10分！90分就这么得来的。”

再看我们班这两个孩子：

“有一次，我的数学复习卷不知放哪儿去了，晚上就要复习背诵，心里可着急了，当叶钊榕知道后，他对我说：“没问题，我都会了，我借给你，明天再还给我就行了。”当天晚上，他又打电话给我，让我帮忙多复印几份英语复习卷，因为他听说王爱华没有英语复习卷。”

“......星期四，我的爱心范围已经笼罩住了全班。星期五，我对我一周的表现进行总结。找出缺点，并改正。以下是我对我自己提的要求：

1、              要好好帮助安志欣。

2、              在帮助安志欣的同时也要帮助其他人。

3、              要把大家的缺点好好改正。

希望在新一周里，我能好好地帮助安志欣和四（4）班的所有同学与老师。我相信，在这未来的一周里，四（4）班会更加团结友爱，互相帮助。”

我感动了，因为他们心里装着大爱。

当然我们的孩子一定也是快乐的：

“看到处处是金灿灿的沙子，我忍不住在沙滩上挖了一个坑，自己开心地躺在了里面。”

“鸡！一只母鸡和一只公鸡在土墙上站着，母鸡的脚紧紧地抓着土墙，用害怕的眼神看着我，而公鸡却不以为然，反而把尾巴翘得老高老高的。可笑！同样是鸡，怎么差别就这么大？”

“我终于回到熟悉的校园，熟悉的教室，看到一张张熟悉的面孔，我多么想对老师和全班同学说声：我想死你们了！”

     看到这样的文字你能不轻松吗？在读《小荷》时，会不时地迸出这样的笑声。

    还有我们的孩子对妈妈给予他们爱时的真情描述，都是一幅幅感人的画面：

    “我拿了书，拖着灌了铅似的双腿，满头大汗的往家走。一出学校门口就见到您，不由自主跑过去抱着妈妈哭了！”

    “那时天下着倾盆大雨，妈妈一手打着伞，一手抱着几十斤重的我往医院奔去。到医院时妈妈的衣服已经湿透了”

“我一下楼，就看见了天上乌云密布，而且还下了濛濛细雨，您背着妹妹，打着雨伞站在校门外，还因为怕淋湿了作业本而好好的保护着。”

以上只是从《小荷（二）》里任意的取了几段读来听听，已让我感动，欢欣。象这样感人的细腻的真挚的文字在第三篇爱心日记和第五篇多思的年华里随处可见。

《小荷（二）》的每一篇文章，都希望家长们细细地慢慢地用心地去品读，你们一定会有新的收获。

本书共分为六辑，第一辑：班级日记；第二辑：呵护生命；第三辑：爱心体验；第四辑：春天絮语；第五辑：多思的年华；第六辑：班级留芳。

我没有写过序，被颜老师安排写序，她极剧温柔有力的短信，我没有半点推辞，接下重任。因为要面对众多家长，我仔细认真地多次看了孩子们的文章，谨慎地写下了的如上的文字，我诚惶诚恐地将以上不成篇章的，甚至有些杂乱，但绝对真实的感受在这里展开，呈上，不知可否为序（算是交了作业）。

也想借《小荷（二）》这个序的一角，表达一些感谢:

感谢我们四（4）班颜老师，没有她就没有四（4）班的《小荷》，感谢她给孩子们精彩的课堂，感谢她给孩子们丰富的班级活动，感谢她的美丽和温婉让孩子们深感安全和快乐!

感谢我们四（4）班的家长团队，感谢她们的认真与热情促成《小荷》的印制的速度，感谢她们的爱!

我们期待着《小荷》三、四.......

我们会一一收藏，我们收藏的不仅仅是一本书，也是一段路程、一个回忆，一杯美酒。

感谢《小荷》——这里是孩子梦开始的地方......

                                                                宋相莹妈妈