首先，要实事求是地提供信息。在进行说服工作时，说服着所提供的信息必须是实事求是的，既不能夸大，也不能缩小。夸大使人生疑并产生不信任感，缩小又不易引起被说服者足够的重视。

其次，说服要晓以利害。说服必须使人的内心感到某种压力和威胁以促使其听从劝告而改变态度。但在晓以利害时，必须理智地提供实事求是的信息。

再次，要注意单面宣传和双面宣传相结合。单面宣传和双面宣传对学生态度改变的作用不能绝对化，对于那些持有不同意见的学生，提供正反两方面论据的双面宣传较为有效，而那些与宣传者持有相同意见者，提供正面论据的单面宣传比较有效。另外，高年级的学生受单面宣传的影响较小，相反，低年级的学生受单面宣传的影响较大。对于低年级的学生来说，正反两方面的宣传反而易使其感到疑惑。

最后，还应考虑学生原有的态度。如果学生原有态度与教师的期望有巨大差距，则应避免急于求成产生对立情绪，而应在学生原有态度的基础上循序渐进地逐步提高。