身边很多孩子幼儿园就开始系统的学习英语了，朵拉幼儿园的时候只是看看巧虎英语，时不时的我教点单词或对话，估计三天打鱼，两天晒网的，朵拉也只有零零碎碎的说上几句。暑假，贝妈在小区开了英语班，最吸引朵拉的是有很多小伙伴一起学习一起玩耍，我深深的记得两幕：一是课程开始前，一群孩子绕着房子在疯跑，一张张喜悦的脸；二是一年级开学后，朵拉和贝贝不在一个小学了，她还是很想念童年的好朋友，英语班有两个，上课时间是不一样的，她和贝贝不在一个班，但是复习课两个班是一起上的，所以开学过后的第一节复习课，她一进教室，一坐到贝贝帮她留的位置上，就朝贝贝很甜很甜的笑。很感动孩子间这种纯洁的友谊。转眼剑桥预备课程的第一本书就教完了（其实如果不是暑假里因为有些孩子要出去旅游放假一周的话，早就结束了），朵拉学习情况我总结了下：

一、积极性还是蛮高的，学了将近80几个单词吧，回来就教外公外婆念，还和高中的哥哥PK，有次哥哥因为一个单词不会，问了他的妈妈，朵拉一下就哭了，说哥哥赖皮，回家我说她，应该是不会的人哭啊，怎么会的人还哭的：）

二、单词掌握的很好，中文单词翻英语是100%正确，英语单词拿出来翻成中文99%是正确的，如果英文单词你是读出来问她是什么也是100%正确。

三、书中的童谣100%会背。

四、句子掌握的只能说是较好。如果是我问她答，基本也是流利的。但是让她自己先说就不行。简单的日常生活活动交流的语言应用能力要进一步加强，我想应该是先要让朵拉积累较大量听的经验，在能听懂的基础上初步培养口头表达能力。所以配套的光盘还要多听，在家也要进行点情景练习。

    10月份就要开始预备级第二本课程了，希望朵拉还是这么充满热情的学习！

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