第二届全国语文教师语言文字基本功大赛试题参考答案

一、填空题
1、jīng 2、shàn 3、制 4、ㄋ 乃 5、祝福 6、置疑
7、臣杀君，子杀父母等行为 8、前 9、胡寄垣 10、《汉语拼音正词法基本规则》二、判断题
1、（ × ） 2、（ √ ） 3、（ √ ） 4、（ √ ） 5、（ √ ）
6、（ √ ） 7、（ √ ） 8、（ × ） 9、（ √ ） 10、（ √ ）
三、单项选择题
1、（ A ） 2、（ B ） 3、（ B ） 4、（ A ） 5、（ B ）
6、（ C ） 7、（ C ） 8、（ B ） 9、（ C ） 10、（ A ）
四、多项选择题
1、（A、B） 2、（ A、C、D） 3、（C、D） 4、（A、B） 5、（ C、D）
6、（A、C） 7、（A、B、D） 8、（B、C） 9、（B、D） 10、（B、D）
五、修改病句
1、听说能力作为一种基本的语文素质，无论是以前的教学大纲还是现在的课程标准，都值得每一位师生关注。
2、在应接不暇的文本与超文本的切换过程中，学生不得细细品味，慢慢咀嚼。
3、在他们才辛勤工作下，蒙受冤屈的人员以及他们的家属放下了长期背着的政治包袱。
4、“积累什么”和“积累多少”，这些都让我们感到，在语文积累问题上，当务之急，是尽可能给教材编者和语文教师一个较为明确的答案。
5、阅读的内容只有进入主体的心灵，勾起主体的某种回味，才能喝到“心灵的鸡汤”。
六、作文
更新教学观念之教学的内在价值
新一轮课程改革在为整个基础教育改革提供新的动力的同时，也为课堂教学的重建提供了广阔背景和重要契机。重建课堂教学的核心，首先还是教学观的问题。
作为一个独立的生命个体，人的发展需要和发展可能性是丰富多样的。学生在学校生活中不仅有掌握知识与技能的需要，作为一个完整的人，他在掌握知识本领的过程中，还有不断丰富自己的情感、完善自己的人格、拓展自己的精神世界、提升自己的生命价值等一系列的多方面的需要，教学更应满足这些需要。从这个意义上说，教学的另外一种价值就是内在价值，它主要满足精神层面、人格层面的需要。这些要靠教学工作、教学过程来加以实现。
通俗地讲，外在价值要解决的根本问题就是为学生将来走上社会后能够谋取一个饭碗，为他能够胜任未来的工作作好准备。所以它具有功利色彩，更多的是满足基本的生存需要。从这个意义上说．外在价值是功利性价值，而内在价值是非功利性价值，是超越功利的，是更多地来建构、丰富、完善作为人本身具有的精神价值的。完整的、理想的教学应该是把这两方面的价值——即外在价值与内在价值、功利价值与非功利价值有机统一起来的过程。反思我们这些年的教育教学，在教育教学价值观的实现上是不能令人满意的。有不少学校由于各种各样的原因，在教学价值观的实现上是不平衡的，甚至是单一的。在很多方面教育的内在价值都没有充分体现出来，甚至完全没有体现，这使得学校教学出现了各种各样复杂的问题。这些问题的形成有很复杂的原因，既有教师内部的原因，也有社会外部原因。如果从教育教学内部反思的话，教育教学价值观实现的不完整是形成各种问题的重要原因。比如，我们在课堂上过分关注学生的知识掌握情况，关注学生能否获得一个好的学习成绩，却很少考虑在掌握本领、获得成绩的过程中．学生的情感状态如何，他的学习生活、学生生涯是否快乐。这就会造成学生心理、人格方面的很多问题，这是教育教学应负的责任。
那种只关注一种价值，过分关心学习成绩，认为学习成绩优秀的学生就是好学生，从而造成学生生理成长方面、心理方面、人格方面．精神方面出现各种各样问题的教育，是一种不完整的教育。我们要反思教育的价值应如何实现，我觉得教育的理想或者说它的根本价值应体现在：为每个学生一生的幸福作好准备。它不仅仅是给学生一点知识和技能就完成了任务，也不仅仅是给学生某一时某一刻的幸福，而是为学生一生的幸福奠定基础。这种幸福观对于不同的个体而言，主观感受不一样，但有相同的基础。因为一个人的幸福感既不取决于他的财富的多少，也不完全取决于他拥有的知识量的多少。知识可以提升一个人的价值，但是如果获得了知识而人格是不完善的，精神世界是不正常的，也不会有幸福可言。幸福一定是建立在一个身心健康同时又有丰富的知识的基础上的，这样的人才可能具备一个幸福的未来。金钱的拥有、财富的集中，不一定会给人带来幸福。社会学家对不同阶层人的幸福感作过调查，发现百万富翁甚至亿万富翁的幸福感并不比蓝领阶层的人多，道理就在这里。我们的教育应努力去培养身心健康又拥有丰富知识的个体，这样，不管将来从事什么职业，都可能找到幸福的未来。