今年的教师节又到了。

    在我上小学、中学、大学，乃至上在职研究生的岁月里，我遇到过许多老师。他们中，有的令我终身难忘；有的则如萍水相逢，一分开就再也留不下太多记忆；而有的过后想起来，还觉得是一种人生劫难。

    但不管怎么说，老师就是老师，在教师节来临之际，对所有教导过我的老师说一声：老师，教师节快乐！

    有人问我：“说到老师，你首先想到的是谁？”

    我一愣，这个问题问得好。我以为自己的脑海里会像走马灯一样闪现出许多形象，但没有。

    略一沉吟，最先想到的老师，是我大学时代教我们《点集拓扑学》的石焕南老师。

    上图中穿红色外套者，就是石老师。这是今年年初我们几位同学与老师的合影。

    说到拓扑学，可能大多数人都不知道那是什么。

    拓扑二字是由拓扑学的英文名topology音译过来的。拓扑学是数学中研究连续性现象的一个重要的、基础性的分支。拓扑学在今天已经分成两个分支，即偏重于用分析的方法来研究的点集拓扑学（又名分析拓扑学），以及偏重于用代数方法研究的代数拓扑学。

    当年跟石老师学习时，拓扑学那将任意形状的闭曲面连续变换，只要不把曲面撕裂或割破，任何变化都存在拓扑等价，这又像哲学，又似宇宙空间科学的学问，让我着迷。尽管后来不再从事数学学习，而该为主攻文学，但是拓扑学的思维却一直影响着我。

    而对石老师的敬仰，不仅仅是他从前是我的大学老师，而是他不懈的科研精神。在我大学毕业后的若干年，石老师在数学科研领域取得了丰硕的成果。尤其是在控制理论与不等式、凸函数与不等式等方面，学术水平不但在国内，而且在国际上，都处于领先地位。在工作期间被评为教授，而且还被选为全国不等式研究会副理事长。退休后，依然不间断学术研究，真是我学习的好榜样！

尽管他的专著《受控理论与解析不等式》我是一点也看不懂了，可他的不懈追求学术进步的精神，值得我终身学习。

    在教师节来临之际，我向永远尊敬的石焕南老师道一声：您好！石老师。祝您教师节快乐！