http://s14/mw690/001DCJkozy6OTeuQ51rad&690

        谢逸老师讲座前面两篇的主题，分别阐述了“教育的多元文化无意识背景”和“什么是开放之心”。那么今天和大家分享的讲座部分，就是如何在日常教学中落实。这是我们将视角从大往小去收缩时，心脑手结合的一部分。谢逸老师在讲座中结合了逸儿园教学中“汉字画字课”以及“美国感恩节”这两个案例，与现场家长进行了互动而深入地课程演示。

http://s7/mw690/001DCJkozy6OTevZk6ad6&690

        在中国文化背景中，儿童教育需要加强的部分：

        1、合作性的项目制学习。项目一定是个动态的学习过程，需要孩子有一种集体的协商，有一种分工，有一种讨价还价，还要有一种担当，最后要有结果。中国的整个教育体制当中比较缺项目制的学习法，因为中国整个的教育是基于个人的，是个体优秀型的。如果家长要考察一所学校，你要看孩子们是一个一个地学习还是有互相探讨式地学习？而且这个探讨是随机的还是有引领的？学校有没有图书馆？学校墙面上有没有展示学生的项目作品？大家可能知道的一点是，中国留学生到国外，最差的是项目运作能力。我们的教育体制毕业出去的，大部分是高级打工仔，或者技术性人才，很难有高级管理性人才。整个中国的文化是自修型的文化，在个人成贤成圣这一块几乎做到了极致，是一个在个体修为当中达到了顶级的文化传承。但是走出家门，自扫门前雪，不管他人瓦上霜，依然是现在的情况。

http://s13/mw690/001DCJkozy6OTeA99LKac&690

        2、由心而发的敬的教育。和国外的宗教教育以及信仰教育相比，中国孩子的“敬”的教育在哪里？在传统社会，我们有祖宗有天有长辈有老师，那么现在传统的“敬”的偶像在消解，西方基于“神”的信仰又没有办法移植过来，在这种情况下，孩子们的尊敬，敬畏，敬仰，虔敬，等等，该如何在教育系统中和社会环境中来栽培？如果一个人本身没有敬畏之心和尊敬之情的话，后面所有的教育都是歪的，全歪了，这样的人走出去是无法建立与人，自然和社会的深层次连接，不会尊敬的人，得不到别人的尊敬。但是“敬”的教育并不是说听老师的话，听家长的话，那是形式的一种。最重要的“敬”，一定要由心而发，这个东西除了宗教，教育是可以做到的，但需要有强大的精神，道德，仪礼和方法的支撑，需要有感情，有理解，有接纳，有认同，并且是润物细无声的，一定不是强权威胁的。

http://s4/mw690/001DCJkozy6OTeBLa5t53&690

        3、东方美学传统之下的艺术教育。我们现在借鉴大量的西方创意艺术，用很多艺术的分解性元素，打开孩子的想象力和他的身体感悟。我们还有深厚的东方传统美学啊，我们的剪纸呢？面塑呢？泥塑呢？风筝呢？这些东西为什么没跑到孩子的生活和日常教育中来？并且是在教育的明确目标的引导下，不同年龄阶段的孩子能够把握的不同材质和构图的东方美学和创意艺术？一个原因，是因为艺术家和教育家两种角色分开了。因为没有人转化这些东方美学和艺术，把它转化成适合孩子的教育项目，所以我们从大量的西方创意美术中学习和锻炼孩子的创造力和美感。现在逸之风正在研发东方创意艺术分年龄段的教学，并且主要是以感知教育的路数在走，孩子的创造力是第一要保证的。

http://s9/mw690/001DCJkozy6OTeD4l3W98&690

        4、多元文化感知教育。大家别忘了耶路撒冷在那呢，我们的孩子从小知道犹太教的九壁神灯吗？从小看过穆斯林的朝拜吗，接触过古尔邦节吗？有没有在印度曼陀罗和象神雕塑前笑一笑？这是一种感觉，没有感觉后面怎么会有觉察呢？到成人的时候你再让他觉察很困难了。感觉，先感觉，感觉有了，亲近感有了，这个东西我见过，这个声音我听过，这个味道我尝过，OK，在幼儿园阶段就行了，这叫做多元文化的感知教育。这种感知和感受，就可以为他后面的大格局铺路了。

        逸之风的理想人格。第一敬天爱人，第二张弛有度，第三知行合一。这提炼于中国的传统和中国的文化，这几个字做一辈子都做不到，但是它们是引领我们逸之风教育的明灯。第一个字就是敬，无敬不成，任何东西都不成。第二块“开放，多元，独立，创造，合作”，这提炼于西方主流文明。我认为作为一个人，一个当代的人，已经可以打通的人，这几个字非常重要，每个字下面都会有很多的教育元素进去和教育项目进去。

http://s7/mw690/001DCJkozy6OTeE9lhcb6&690

        现在我来给大家演示一下在逸儿园的“汉字画字课”吧，这门课是基于汉字美学和汉字象思维设计的，同时运用了大量的创意艺术的手段。

        汉字画字课演示：

        解读：汉字的象思维，见字如见画，见画如见字，汉字是从物质的本质上勾勒出来的最精简的表达方式，所以说我们在汉字画字课上是以“汉字之美、汉字之趣、汉字的象思维”这三点来教学。把握住这三点，汉字画字课就不会变成识字课，而且会上得非常有趣。让孩子直接见字，直接见最古老的文字，喜欢上汉字，准备好上一年级。

        演示：来，孩子们好，今天我们来上汉字画字课。请你们伸出你的小手，我们一起来读这个：天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。寒来暑往，秋收冬藏。闰余成岁，律吕调阳。云腾致雨，露结为霜。金生丽水，玉出昆冈。剑号巨阙，珠称夜光，果珍李柰，菜重芥姜，海咸河淡，鳞潜羽翔。

        这个完了之后我们来首《诗经》，《螽斯》。

        搜索荔枝FMAPP -FM851607逸之风《诗经》咏唱《螽斯》。

http://s8/mw690/001DCJkozy6OTeF5YDte7&690

        螽斯羽诜诜兮，宜尔子孙振振兮。螽斯羽薨薨兮，宜尔子孙绳绳兮。螽斯羽揖揖兮，宜尔子孙蛰蛰兮。螽斯就是蚂蚱，蚂蚱到了繁殖的季节，它代表着子孙兴旺。这个《诗经》的词三到四个字，特别适合孩子，有大量的中国最古老的诗和最美的诗在《诗经》里面，所以我们幼儿园就要教《诗经》。

        汉字画字课还和西方创意艺术的手段也结合起来，用皮影啊剪纸啊，用字来演戏；还有教具摆字，这里没有对错，这叫汉字感知，他要感知声音和他摆出来的感觉，这不就是万物取象，留于心而显乎形吗？孩子要经历这个创意。再有就要用水墨，因为孩子他其实是要接触笔墨纸砚的，你看是一个人字，“大”本身是个人，“人”本身就是一个人，孩子出来可以做形体的东西，他能看到人，有不同的人，他在每个人当中还有不同的故事。借由汉字孩子开始体察社会百态和人性，这不是很深刻的又很好玩的吗？

http://s2/mw690/001DCJkozy6OTeG09HP61&690

        三到四岁是以声纳教学法和趣味故事为主的经典诵读加上戏墨，墨是给他玩的。四到六岁进入儿童茶道、中华武术、汉字画字、经典神话故事及韵文，分别分布在不同的时段，中国文化的精粹转化成儿童课程，在不同年龄阶段全部开展出去了。所以我们现在幼儿园有一套比较强大的，叫做创意文化传承师资团队，每一个课程都基本上形成自己的一套师资，一种教学体系，要把整个中国文化当中那个最美的，最和童心连接的又最有营养的东西慢慢慢润进去。三年，三年应该能润出来。我们古老的文化，我们的文学、礼仪、音乐、文字等等，已经给了我们足够的优雅和足够的美，一定要再拿回来。我们的孩子是优雅而活泼的，在他慢慢长大之后。他所散发出来的东方之美和现代化的气息能不受人欢迎吗？在出去之后，这就是有根的开放，而不是无根的开放。

http://s5/mw690/001DCJkozy6OTeGwC4k44&690

        下面我来展示一下逸儿园的感恩节是怎么备课的吧。什么叫做非主流的博识教育呢？讲感恩节不可避免的要讲清教徒，清教徒是美国建国的第一批人，那么国外的绘本特别好，这是在国外给小朋友讲什么叫清教徒，讲五月花号那艘船，怎么在冬天乘风破浪抵达，怎么被印第安人帮助，怎样活过来了。我拿了五本感恩节的绘本，每个绘本有他的教育思想，和不同的教育功用。这个叫西雅图的宣言，完全是给老师看的。他讲的是敬畏自然，是一种敬的教育。但是这两个绘本都不能给孩子讲，只需要给他们看，世面上的绘本不是拿来就给孩子读的，尤其是国外涉及历史的东西要有甄别。关于美学的，可以给孩子看，但也不同讲。这个是美国获奖的。这个讲的是印第安的陶艺图案，非常漂亮。这个是讲的一个神话，一个女人和马的爱情，这个获了金奖，我们看他的画面，光是这种色彩的冲击，就足够了，孩子只是看就好了，不讲。选来选去，关于感恩节，只能给孩子讲一个绘本。

http://s10/mw690/001DCJkozy6OTeHpbiF99&690

http://s14/mw690/001DCJkozy6OTeIyNtj8d&690

        感恩节故事：感恩节到了孩子们，你看小朋友在感恩节做什么呀？你看爸爸妈妈，还有爷爷奶奶姥姥姥爷，有好多好吃的，我在感恩节特别要谢谢爸爸妈妈，即便在我做错了事的时候，这是宽容。我还要谢谢爷爷奶奶给我带来很多很多好玩的礼物，我还特别谢谢我的老师，教我们很多好玩的东西和技能，还要谢谢小伙伴们，每天都跟我们玩，最后呢，我呢还要特别感谢我的房子，因为在我的房子里我觉得自由自在，思维放开了，格局出来了。我还特别谢谢我的热巧克力，觉得身子可舒服了；我还特别感谢可爱的小狗，你们看，生命感知和连接的的范围开始扩大；我还特别谢谢我的书，我在书里面读到好多好多好玩的故事。我还特别谢谢那些晴朗的日子，因为在晴朗的日子里我们就可以在外面玩好长时间，这是对自然之爱。然后我还特别谢谢我的棒棒糖，每种颜色我都很喜欢。同志们，你们能想到连棒棒糖也能谢吗？感恩节我们所有人都和所有喜欢的东西在一起，我们吃最好吃的饭，谢谢所有爱我和我爱的人。

http://s1/mw690/001DCJkozy6OTeJsmwU40&690

        这本绘本可以给孩子读，这个绘本读完之后生命感打开了。我们老师一引导，你要谢谢谁？我们孩子被引导之下，思维象开足了马力的飞机似地飞起来。“我要谢谢飞机，我要谢谢轮船，他们带我去很远的地方。我要谢谢警察叔叔，他们抓坏蛋。。。。”老师引导一到位，孩子的生命力马上就打开了，那么这个感恩节，就算过到了位。我们如何把一个西方舶来节转化成我们自己的节日，最重要的就是把握住每一个节日的精髓，然后掌握足够的材料去做甄别，设计，并且还要了解儿童。世界的多元精神是在四季节日里面，从佛教到犹太教到伊斯兰教，到中国的传统节目都囊括，我们三年，和孩子们挑着过就行了。

http://s9/mw690/001DCJkozy6OTeK0tNS68&690

        我今天所说的所有的事情，其实在一个幼儿园当中仅仅只能占30%，因为对于一个小孩子而言，最重要的就是常规，生活道，就是吃喝拉撒睡，但是当我们选择幼儿园的时候，除了看他常规的部分做得扎不扎实，孩子生不生病，行为习惯好不好之外，另外要看的就是这30%，这就是一个机构的特色。

        逸之风的梦想是“以中国文化和修为为根脉，以世界多元文化知识为枝，在根与枝之间以滋养生命力，呵护创造力，内化规则感，充盈公德心为路径，就像这棵树一样。”

        根是地下的枝，枝是空中的根。

        我们讲多元文化讲开放，是为了更好地了解自己，没有对自己的深入，就没有真正的开放。最终，我们的梦想是淬世界之精华以润吾孩童，集中华之纯美以广耀世界，这是个大梦。

http://s15/mw690/001DCJkozy6OTeKUvGmde&690

逸之风简介：

逸之风多元文化与教育机构，简称“逸之风”，英文名Yiswind, 创办于2006年的北京。本着“培养有中国根的世界人”的理想，创建了3-6岁全日制幼儿园“逸儿园”，以及成为清华国际学校“东方文化与艺术”必修课的战略合作伙伴。逸之风的教育实施有二十个字的方针：“滋养生命力，呵护创造力，内化规则感，充盈公德心。”