与老公谈起教育孩子的问题，说起儿子搞业务行，搞行政不行，因为我们始终认为他不善于与人打交道；但是看如何申请出国留学方面的文章，都说要有综合素质，其中包括学生的领导才能、责任心、奉献精神等。又想起了我们对孩子的鼓励表扬教育，之所以孩子成绩一直很好，是因为我们老是往这方面引导，说他聪明、肯动脑子；之所以从小学到高中毕业基本没当过包括小组长在内的学生干部（初中时当过课代表），是因为我们老是说他老实听话、不善于与人交往，使他潜意识中就认为自己没有领导才能，也就不往这方面努力甚至放弃了。

    儿子到了大学，为了锻炼他与人交往的能力，我们才要求他入学后竞选班干部，但因为他没有这方面的经验更没有这方面的信心，结果可想而知；我们就又要求他进校学生会，在他的积极努力下，倒是被录用了，做了个科技创新部的干事，结果干了半年多的事，他说就是个打杂的，嫌耽误学习，辞职不干了，也没混上个部长副部长啥的，这是大一。到了今年春季开学，也就是大二下学期，又被安排当学院里的科技创新部的部长（可能是因为他在校学生会干过的缘故吧），看得出，他也是干得很勉强、很费劲，经常晚上给我们打电话时提起部里多忙，多少事需要他去做，我们就教给他：你是部长，不能事必躬亲，要学会把事情安排下去，你只起个上传下达的作用，他呢？说干完这一学期就辞了。

    看得出，孩子是缺乏这方面的锻炼，组织能力、协调能力、沟通技巧都很欠缺，虽然他正直、善良、喜欢帮助同学，但这完全是两码事。造成这种局面的原因，当然是我们从小对他错误引导的结果。这正应了那句老话：说你行你就行，不行也行；说你不行你就不行，行也不行。

    “说你行你就行，不行也行；说你不行你就不行，行也不行”是一句讽刺党政提报干部时的话，意思是想用一个人，他就是不行也说他行；不想用一个人，他就是行也说他不行，是一句有反面意思的话。但是用在孩子身上，却具有巨大的正面意义。对待孩子，我们说他哪方面行，就是往哪方面引导他、认可他，他就会往那方面用功；我们说他哪方面不行，就是否定他哪方面，他就会趋利避害，避免往那方面发展。所以我们教育孩子时一定要学会激励、学会鼓励、学会表扬、学会赏识，使孩子的弱项变强，强项更强，缺点在不知不觉中变小、消失；人格受到尊重；自信心十足，独立能力强，将来成才，自然是水到渠成的事。

    曾经看到过一个妈妈教育儿子的故事，说是一位妈妈：

第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”
    回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子。 “老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。” 那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。
    儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。” 回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”
    说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。
    孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。” 她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
    高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所大学。他儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……”
    这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上……

     人大附中的王金战老师说：“每个孩子都是潜在的英才”，“问题孩子的背后都有问题家长，孩子的缺点一定程度上都带着家长的影子。所以，家长应该主动反思自身的失误，看看自己到底哪里出了问题，多提高自身的教育能力，少去谴责孩子。”，“家长就是孩子的一面镜子。如果家长通情达理,孩子也会通情达理。孩子性格古里古怪的,这个家庭的教育肯定有问题。”

      今天晚上儿子再来电话时我就告诉他：儿子，你越来越会处理事了！

     为了让更多的孩子在赏识教育的激励声中愉快、健康地成长，教育孩子，请多说“你行”吧！