彤彤满了五岁，让妈妈觉得他一下从那个讲道理，听妈妈话的孩子变成了一个事事爱向妈妈讲条件，提出反对意思，甚至可以自己提出两个方案让妈妈选择的“大”小孩了。妈妈也不知是该高兴还是不高兴。这高兴吧，可以说是彤彤长大了，有自己的主见和思想了；不高兴的是这小家伙爱和妈妈唱反调了，让妈妈感觉在教育他的这个问题上有点力不从心，有时会感觉束手无策，甚至有时会靠妈妈的威严来镇压他了。

    妈妈知道，这种方法在彤彤身上是行不通的，既然在他身上行不通，那只好妈妈在自己身上找出破口了，改变自己的教育方式和方法来引导彤彤，不让他的逆反心理会加重，成为一个不听话的小孩。

    这一个月来，彤彤在婆婆家是受到了极大的纵容，想干嘛干嘛，想要啥有啥，不想吃啥就不吃，反正婆婆爷爷是宠他到了极点了。彤妈有时给爷爷婆婆提意见吧，爷爷还说：“他那么小，等他去嘛。”婆婆说：“你看他平时爸爸妈妈不在身边，不依着他点，未必还让我一天按着他打呀？”给姨妈说不让给彤买玩具吧，姨妈说：“我喜欢给他买嘛，人家彤彤乖得很，我是奖励他的。”没法，彤彤在这种情况下那脾气不涨不怪呢。妈妈给他说不允许干什么，他就会说：“婆婆说可以的，爷爷就是这么说的。”搞得妈妈的头都大了，当着老人面又不好发火，只好生闷气了。

    想着彤彤这一个月来，做眼睛保健时，每次让贴眼贴时都会哭着闹着不贴，说什么贴上好黑喔，不管妈妈是好说歹说都不答应，结果每次都是妈妈发火了硬给贴上的，婆婆爷爷带去就不行了，不管是哄还是骗，不管是用什么东西来诱感他都不答应，爷爷婆婆只好让步。婆婆还呢偶尔的哄着他贴上几次，看着别的小朋友做了后那效果是明显得很，而彤彤因为不贴眼贴和用按摩的仪器，那效果自然就比不上人家了，妈妈那心里急呀。所以有时就会打他几下。可他了又管什么用呢，除了让他哭几声外，结果还是一样。

    在妈妈要求彤彤做别的事时，他现在会辩嘴了，遇到自己不愿意的就会说对妈妈说：“我给你两个选择，你只能在这哪种里选一种。”这两种选择都是他自己愿意的。

    针对以上的这些情况，妈妈这些天除了忙房子的事就是在思考这个问题了。彤彤大了，想法也多了，自己也有主见了。妈妈再用以前的方式来教育他可能是行不通了。那妈妈该怎么办呢？妈妈想从以下的几个方面来改变自己的教育方式，来达到妈妈的教育目的。

    一、还要是站稳自己的立场，做一个有权威的妈妈。

    首先还是得认识到他是个独立的生命个体，有自己的思想。但也不能简单地把他当作大人来看待。有时可以把彤彤当作个假大人，但不能一味满足他的各项要求，要有限制，要让他能体会到失望感，随着他的成长让他慢慢从挫折感中学习、了解到自己并非是万能，是不可以无限制地随心所欲。
　　一般父母的权威会在无形中勾画出与孩子间的距离，但相对的，也培养出了孩子独立的个性。所以当务之急是要让彤彤觉得自己是不是万能的，也就是挫折教育吧。

    二、要杜绝自己在彤彤耍赖时心软。

    一时心软会让彤彤觉得原来耍赖可以解决一切的。想着自己硬逼着彤彤贴眼贴时，彤彤哭着说：“你是个坏妈妈”时，被他气得是火冒三丈，可再看他哭得稀里哗拉的样儿，这心里就软了，感觉自己还真是个坏妈妈一样。所以得杜绝这种情况出现。现在想想，在彤彤说这话时自己可以告诉他：“可你是我的好娃娃呀，因为你是我的好娃娃妈妈才会这么做。”或许自己就不会被彤彤气得火冒三丈了，彤彤也许也会更听话一些了。

    三、态度要坚决，说话要讲技巧。

    在决定的事情上，一定要态度坚决，让彤彤知道是没有条件可以讲的，但是在说话时要注意措词，要改正前些日子被他气急了所说的“你必须要，你马上去”之类的词。如晚上想玩玩具时，妈妈让他睡觉，不说你必须要去洗漱、你马上去睡觉。”而是改成正面的引导，如：“你现在就去洗漱的话妈妈就可以多讲一个故事给你听。”之类的，相信彤彤也会喜欢听的。这样母子俩人都会很高兴的。

    四、要严格执行奖惩制度。

    等彤彤回来这《积分榜》还得继续执行，俗话都说：“没了规矩，哪成方圆”，所以用一定的奖惩制度来制约和约束彤彤还是必要的。

    最后妈妈认为，除了要做到以上几点外，关键还是得早早的把彤彤接回到妈妈身边才是重要，必竟妈妈还是要严厉一些，有原则一些。希望在妈妈的教育下彤彤能养成良好的习惯，改掉这些假期里养成的坏毛病。