俗话说：“没有规矩，不成方圆”，谁都知道规则是能够保护孩子的成长，在他的成长岁月里有着非常重要的意义。但是在生活中，家长们都是经常给孩子一些混乱的、临时性的规则，当然有些并非是故意。可是对于学龄前的孩子来说，平日里需要建立哪些规则？怎样的规则能帮助孩子建立一生都适用的道德观和价值观？妈妈相信包括自己在内都不太清楚。

    其实在平日生活里，妈妈就给彤彤定了一些“规则”：比如不听话时，妈妈会对他说：“听话的孩子才是乖孩子。”对他坐不住的时候会说：“坐着不动就是好孩子。”在外面玩时会说：“不要弄脏手了。”对不和别的小朋友分享自己的玩具时会说：“不给别人玩，就是自私的孩子。”……还有很多很多类似的规则。但很多都是临时性的规则，经常用这些来限制着孩子。

    在妈妈说这些话时，并没有感觉到会对他造成一定的危害或影响。当妈妈看见入一篇有关过多的混乱规则会威胁一个孩子的成长时，才引起了妈妈的重视。是呀，每当妈妈对他定制这些规则时，没有想过他适应否，哪知当一个孩子对家长的规则感到无所适从时，他会认为一切都处在危险和动荡中，他也弄不清楚这这妈妈给了这个规则，而下次会不会还是这个规则。所以这时本身的事件已经不是重要的了，重要的是，他没有办法来判定自己在什么样的情况下妈妈才不会说“这样是对的，那样是错的了。于是危机感就变成了他生活中一个随机性的东西，所带来的是安全感也就没有了。
    随着孩子的成长，这些“规则”有的转化成了孩子人格的一部分，而有的就随着孩子的长大慢慢被他废弃掉了。随着而来的是他自己在进入社会后，这些规则对他的影响是显而易见了。

    现在人们看到很多公共场所写着一些对成人的要求：不要随地吐痰；不乱扔拉圾等，这些对成人来说最基本的规则被称为人最基本的素养和素质，但是对于没有建立起正常规则的成人来说是不可能做得到的，而因为没有基本的素养，就又影响着下一代孩子。以此循环下去。又影响了在下一代的成长。

    反之当孩子周围所在的生活环境中的全体人都遵守着规则，孩子就知道自己能做什么，该做什么、不能够做什么，就能够生活在不超越底线的自由状态中，生活在和谐与秩序中。

    所以妈妈决定，在今后的生活中，会再给彤彤制定固定的规则，让他自己养成这些规则，而不是每次他犯错了，才来制定新规则，让他无从所适（当然，妈妈还是制定了一些固定的规则的）。看不如学，学不如做，妈妈们，从现在做起吧！