和和自从上幼儿园后就爱上了识字，每个学期末的考评识字率都是百分之百。和和特别爱读他的早读书课本，可能正因为如此，老师经常让他给班里的小朋友领读，听老师讲，每次领读的时候，都不知道他有多么神气！在生活中，和和的识字兴趣也非常高，我当然是大力支持了，于是就有了我们一起识字的快乐时光。

（一）把认识的字圈起来

和和很喜欢看故事书，每次给他讲完故事后，他都有一件必须要做的事，就是把认识的字圈起来。一次看书的时候，我给他讲：“...大灰狼使劲撞呀，都鼻青脸肿的了...”。没想到他指着书说：“妈妈，鼻子的鼻，青蛙的青，还有脸。”然后当然是把它们一个个的圈了起来。我这才坚信，他是真的认识学过的字了，在其他任何地方看到学过的字还可以认出来，才是真的认识了。除此之外，在故事书上经常出现的一些字，他也慢慢的认识了，象“蚂蚁”、“狐狸”、“蝙蝠”等等，都是在听我讲故事的过程中自己主动认识的。

（二）户外识字

每天上学放学和每次带和和出去玩的时候，也是他爱问爱识字的时候。和和最先在外面认识的字是“公安”和“法院”，因为每天早上去幼儿园的路上，都能碰到小区里停的两辆警车---一辆是公安，一辆是法院，于是和和每天都要问我车上写的是什么，慢慢的就记住了。还有“药”、我们楼下超市的名字、网吧的名字等等，都是在经常问我的情况下慢慢认识的。

（三）识字升级版：找规律、分类别

有一天，和和又拿着他的字卡当老师给我教认字的时候，我突然有了个新想法：让他把可以归在一类的字卡放在一起。刚说给他的时候，他还有一些不太明白，于是我就给他做示范：把苹果鸭梨哈密瓜放在一起，爸爸妈妈爷爷放到一起。他很快就明白了，没一会儿功夫就把几十张字卡分完了，水果动物人物玩具自然现象等分得清清楚楚。只是在最后遇到了点难题：和和先把鸭子鸭梨都放到了动物这一类，想了想，又把它们都移到了水果那一类，想想还是不对，最后终于放对了，高兴的自己拍着手说：“嗨嗨我真棒，嗨嗨我真棒！”

和和在识字中总是有很多乐趣，可是也有碰上小困难的时候。有一段时间，和和总是说不好“云”字。有一次他拿着字卡指给我说：“妈妈，yong。”我说不对，示范给他后他还是继续发yong音，几次过后，他竟然说：“妈妈，是不是yu？”说完后自己都忍不住笑了。我干脆不管了，越教他会越紧张。果然，后来他就慢慢自己改过来了。

现在，他总是会骄傲的告诉我：“妈妈，我认识的字越来越多了，等我长大了，我就可以认识哪里是吃饭的地方，哪里是理发的地方了。”