一、活动主题
   找寻个人的人际交往模式，完善自我，接纳自己。
二、活动介绍
背景介绍：
    沙盘游戏是由瑞士的精神分析学家卡尔夫女士创立的，其基础来源于荣格分析心理学象征理论和原型理论，它为来访者创造了一个“自由与受保护的空间”。团体沙盘起源于20世纪80年代，通过成员在沙盘制作中的相互表现，让您在享受心理放松的同时，就共同关心的问题进行讨论，从而更能分析和了解自己的心理行为反应，接纳自己，增强社会适应能力，促进人格成长，更有信心面对生活的挑战。
活动流程：
    本次沙龙以团体沙盘为主，由小组成员按照一定的规则共同制作一个沙盘，并对沙盘进行讨论，通过小组成员在沙盘中的互动，有效的呈现团体的内部动力、成员间的无意识沟通，范老师会根据作品给小组成员做出相应的反馈。

三、活动时间
2012年3月11日 15：00-17：00
四、活动地点
中科博爱咨询室I
五、主讲老师：
    范芳志 ，副主任医生、毕业于首都医科大学儿科系，国家心理咨询师二级，心理治疗师，心里沙盘操作师，现任中科博爱心理中心资深咨询师，擅长于青少年、亲子关系、婚姻家庭等方面的心理咨询，咨询个案已达数百例。
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大家在范老师的引导下抚摸沙子，体会此时自己的感受
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经过大家的努力，我们的沙盘作品完成了
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大家分享自己摆放的沙具，并分享了自己在摆放过程中的感受
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大家在认真听其他小组成员的分享

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 在小组活动的最后大家与共同完成的作品合影留念
    
    小组活动开始前，范老师与大家共同分享了他与沙盘结缘的大致历程和沙盘治疗的神奇效果，这样的“热身运动”让大家对沙盘的神奇效果有了初步的了解。在开始阶段，范老师与大家依次简单做了自我介绍，并用10分钟的时间简单向大家介绍了沙盘的由来、理论知识等，同时也对沙盘游戏进行了分类：即分为个体沙盘治疗，团体沙盘治疗，家庭沙盘治疗，命题沙盘等。小组成员针对范老师对沙盘的简单介绍，提出了自己相对较疑惑的问题，老师都及时给予了相应的反馈与解答。
随后，在范老师的引导下我们进入了正式体验阶段。
第一步，抚沙。大家将双手放入沙箱，共同体验与沙子接触的感觉。在此过程中，老师提示大家体验在抚沙会有什么感觉，会想到什么。。。
第二步，规定设置。老师给每位学员都做了编号，组员们会依次选取自己有感觉或喜欢的一个或同类沙具放入沙箱或者在沙箱里做一个动作，需注意的是在此过程中小组成员之间不可以进行语言交流。
第三步，分享与解析：大家经过六轮的放置沙具共同沙盘作品成型了，每个组员都无法掩饰此时激动的心情踊跃要与大家分享自己在此体验过程中的感受。在老师的指导下大家依次对自己摆放沙具的想法及感受做了分享，范老师针对组员的分享也及时给与了反馈和和解析。我们真实感受到团体沙盘活动不仅可以呈现每个人的特有的思维行为模式，还加大了组员之间彼此的了解和沟通。这就是团体沙盘游戏的意义所在即体现团体的互动模式及沟通，更清晰的体现团体的凝聚力。
本期活动主要由大学生，社工人员，文员等组成，每个人在工作和生活中都需要跟客户、领导、同事、下属、爱人、父母等不同层次领域的人沟通交流。但有时的沟通不当或许会给自己带来部分的困绕，使自己处于容易受情绪影响的状态，团体沙盘游戏可以在无形中中呈现释放自己的相关情绪，更清晰了解到其他人的感受与想法，从而使自己习惯的行为模式得到觉察，逐步改善自己的人际关系，增进团队之间彼此的了解。
　　作为一个旁观者，或许会对某些组员放置的沙具或方式有不理解，不舒服，而认为自己的行为是理所当然的，同样的感受，别人也可能有。而通过对方的解释---我为什么放置这个沙具，旁观的组员多少会有所理解。所以，沟通和分享很重要，而每个人的看事情的角度和处事方式是不同的。
沙盘游戏结束了，有人默默不语，有人若有所思，有人提出疑惑，有人恋恋不舍。沙盘是一个媒介，通过这个媒介，可以呈现每个人的潜意识的心理状态。团体沙盘游戏，通过呈现，碰撞，对接，能达到不知不觉间整合身心的神奇效果！