一、           大动作能力训练

1、爬行：继续练习爬行，让小儿从匍行转到爬行，腹部逐渐离开床面，并用手臂转圈或后退。可将玩具或食物放在不同位置上，让小儿爬着去够。此间，从头自由转动逐渐到头能保持平衡。

2、体操：每天教练习婴儿操第二套，在成人的扶助下做体操，主要练习上肢、下肢爬行、站立、走、拾取、跳的动作。注意，做操时间应选择进餐后1小时，小儿情绪好时，在乐曲声伴奏下，成人喊二八拍口号下进行，每次选做一节，循序渐进。

3、连续翻滚：婴儿学会俯卧转到仰卧，再从仰卧转到俯卧，再从俯卧转到仰卧，常常为够取远处的玩具而继续翻滚，从大床的一头翻到另一头去取。这是7个月出现的特殊能力。

二、           精细动作能力训练

1、抓握：让小孩子练习用手抓握起小积木。把宝宝熟悉的积木块放在他面前（放在手能抓到的地方），训练他能用拇指和其他指配合抓起小积木，每日练习数次。

2、对击玩具：继续练习小儿双手玩玩具，并能够对击。例如让宝宝手中拿一只带柄的塑料玩具，对击一只手中拿的积木，敲击出声时，鼓掌奖励。选择各种质地的玩具，让孩子对击各种声音，促进手—眼—耳—脑感知觉能力的发展。

三、           言语能力训练

1、用动作表示语言：继续练发音，如爸爸、妈妈、拿、打、娃娃、拍拍、高举等，多与他说话，多引他发间，扩大他的语言范围。继续训练小儿理解语言的能力，引导小儿用动作来回答，如欢迎、再见、谢谢、虫子飞，以及听儿歌做1~2种动作表演等。

2、懂得“不”：妈妈指着热水杯对孩子严肃地说：“烫，不要动！”同时拉着孩子的手轻轻触摸杯子，然后把他的手离开物品，或轻轻拍打他的手，示意他停止动作。对小孩不该拿的东西要明确地说：“不”，使其懂得“不”的意义。此外，还要懂得大人的摇头摆手也表示“不”。

3、听口令把玩具倒手：在玩具倒手的基础上，先给孩子一个玩具，让他用左手拿，再给他一块饼干，告诉他“倒手，倒手”，做对了，亲亲他，并奖励他。让小儿练习在口语指导下抒玩具倒手，学会两手并用。

四、认知能力训练

1、认识第一个身体部位：大人与婴儿对坐，先指住自己的鼻子说“鼻子”，然后把住婴儿的小手指他的鼻子说“鼻子”。每天重复1~2次，然后抱宝宝对着镜子，把住他的小手指他的鼻子，又指自己的鼻子，重复说“鼻子”经过7~10天的训练，当大人再说“鼻子”时，宝宝会用小手指自己的鼻子，这时大人应亲亲他表示赞许。

2、找小物：将药丸子的蜡壳，或漂亮颜色的糖豆，投入透明的瓶内，盖上，宝宝会拿着瓶子摇，看着蜡壳或糖豆；如果将此瓶放入大纸盒内，宝宝会将瓶取出，继续观看蜡壳或糖豆，寻找蜡壳或豆是不只有在瓶内。在寻找小物的游戏中，物质永久性的概念就在无意识探索之中建立进来。

五、情绪和社交能力训练

1、学习挥手、拱手动作：经常将孩子右手举起，并不断挥动，让孩子不断学习“再见”动作。大人离家时要对孩子挥手，并说“再见”，反复练习。在孩子情绪好进，帮助孩子将两手握拳对起，然后不断摇动，学做谢谢动作。每次给孩子食品或玩具时，先让他拱手表示谢谢，然后再给他。

六、生活自理能力训练

1、喝水：宝宝会在大人拿着的杯中喝水，杯中的水量不要放得太多，让宝宝用双手棒着两侧，大人托稳杯子让宝宝学习喝杯内的水。开始学习时免不了洒漏，熟练之后洒出少些，如果线乳喂养在母亲上班后宝宝拒绝用奶瓶，可以用杯子喂，每次杯内装20~30毫升，多倒几次，有些宝宝在半饱时闭上眼睛就肯接受奶瓶，如果仍不肯用奶瓶可完全用杯子喂牛奶。母亲上班后如果奶很好，可带瓶子按时挤奶，把瓶子带回来煮开再喂，可放在杯内喂服。交往：继续让小儿多与同伴交往，帮助他克服怯生、焦虑的情绪，引导他正确地表达情感。与同伴玩，是宝宝学习语言、交际、能力、培养良好素质的重要途径。

2、良好习惯：训练小儿养成安静入睡、高兴洗脸的习惯，养成定时、定地点大小便的好习惯，学会蹲便盆，大便前出声或做了使劲的表示。