儿子生在20世纪的末尾：1999年，属于现在说的典型的Y一代：

这一代都是独生子女，所以，他从小就习惯了万般宠爱于一身：爸爸，妈妈，外公，外婆，奶奶，另加一个偏外人员就是舅舅。从出生起，他就已习惯并接受被爱。

现代媒体，高科技的包围以及舶来文化更早在儿子身上留下烙印。他看变形金刚的激动远超过我们当初看小兵张嘎，你仍不住会恼怒为什么他就是不愿看《上下五千年》却会捧着《淘气包马小跳》在沙发上爆发出一阵阵傻笑。两年级的时候，儿子就已经开始用Google搜出并下载CS游戏，一边打游戏，一边还嘴里发出一阵“#￥%！”。如果你请他吃饭，问他吃什么，他的第一回答一定是肯德基，第二回答会是麦当劳，如果实在不行，那就选棒约翰。受电视的熏陶，他看得多，见得多，因此也早早学会挑战权威。通常情况下，他认为自己在家里应该是拥有平等的决定权和发言权的。因此在他说话时，如果我们打断了他，他会立马觉得备受委屈，扔出一句话：“你们不尊重我。”这在我们小时候好像是决不可能发生的事情，因为，我好像从来没想过在爸妈前能有平等的权力的。

作为望子成龙的家长，虽然一面痛骂中国的教育体系填鸭式的教育扼杀孩子的创造力，真心地希望学校减负，但是，另一方面，又惟恐自己的孩子输在起跑线上，因此，奥数，写作，绘画，游泳就是我们一家人周末的日程表。每每周日下午送完儿子在浦东青少年宫上绘画课，看见坐在椅子上打盹的家长，一种“于我有心戚戚焉”油然而生，打着哈欠的我一面想着“赶紧开车回家睡午觉吧”，一面心里在说：我的儿，你也辛苦了，不过妈妈都是为你好，吃得苦中苦，方为人上人呀。”日子就是在这种矛盾自责中渡过。

可是最近的一些事情让我重新审视到底什么是重要。早上，奶奶辛苦做好了烤面包，他一句话：我要吃油条，奶奶就忙忙跌跌地出门赶紧买回来。儿子觉得这样很正常。四川地震发生后，我们在看新闻唏嘘不已时，他却俨然没有太大感触，仍然手里拿着手机在玩游戏。那一刻，我突然一股冲动，把儿子叫进了房间，对他说：“儿子，如果你不知道怎么学做人，学别的也是白学。先学学怎么去关心，爱护别人，你从来就是被爱，知道怎么爱别人吗？。”我把奶奶买早饭的事情，看电视的事情一股脑地说给他听。是懂非懂得他好像明白了一些。

回想起过去对小孩的教育，包括学校许多的关注，许多都是技能上的培养，怎么走捷径，更快跑向成功。可是如果基本的做人的素质：比如关爱他人，勤奋，不浪费，品德这些基本的道理不会，能成功吗？企业给很多培训给员工都是如何做事，不过也该培训培训给员工如何做人。