一、优质课的创新理念
1、 把握一个核心：一切为了学生的发展，而不仅仅是追求教师的发展；
                  教师的发展是为了更好的促进学生的发展。
2、提供两个自由：自由选择的权利
                 自由发展的空间
3、体现三项原则：面向全体的适应性；
　　　　　　　　 因材施教的启发性；
　　　　　　　　 创新思维的生成性。
4、落实四“动”作用：自主学习倡导主动（主体意识、服务意识、质量意识、效益意识）。
                   引领方法实现互动：制订目标、参与活动、体验过程、掌握方法
                   能力训练上下联动：生活实际的联系对比，知识要点的联系规律，哲学观点的联系运用。                                                                                                                  反思学习相互推动：积累、提高、发展、超越。
    二、优质课的设计要领
1、优化教育理念： 设疑激趣为先导；
                揭示规律为重点；
                精讲巧练为策略；
                主动参与为途径；
                创新思维为核心；
                整体进步为目标。

2、优化教学设计：抓联系　　清楚人、事、理之间的关系；

抓因素　　明白因果关系，探究主从关系，联系内外关系，关注转化关系。

抓深度　　注意条件变化，明确内外因素；

抓评价　　由表象到实质，由现象到本质。

3、优课堂结构：创设学习情境，以情感人；

设计学生活动，以法动人；

突出学生指导，以理服人；

鼓励合作探究，以趣激人。

4、优化教学方法：立足三个实际，突出个性风格；

组合多种方法，开发课程资源；

倡导因材施教，着眼能力提高；

实现有效激励，落实有效教学；、

创新作业习题：情境式习题　诱发思维主动性；

发散式习题　培养思维灵活性；
辩证式习题　揭示思维深刻性；

探究式习题　激励思维创新性。