宝宝一岁8个月了，以前左领右舍的人都说他有礼貌，是个可爱的孩子，可是最近却有意无意动手打人脸或是胳膊。

今天，邻居小朋友来找他玩，两个人最初玩的很开心，互敬互让的，大人夸他俩懂事了长大了。可好景不长，宝宝突然伸手去打弟弟，十分钟左右的时间打了弟弟两次。虽然大人都不理他了，他也抱了抱小朋友，但还是又一次伸出了手……

宝宝以前是打自己，现在变得打别人，到底是什么原因呢？我在网上搜了些素材，整理下来，送给和我一样有困惑的妈妈们，希望我们可以有正确的教育方法，让宝宝健康成长！

宝宝打人只是用这种方式来表达感情。这种行为叫作攻击性行为(或称侵犯性行为)，往往是两岁左右的儿童，特别是男孩的常见行为，也可以说是这个年龄段儿童的特点，是儿童社会性发展过程中一项非常重要的内容。

“人生来就具有一种内在的攻击倾向。比如婴儿生气、情绪发作时，会把东西往地上扔；想喝水了，妈妈晚来了几分钟，宝宝会一把推开水瓶……随着生理、心理的发展，如果加以正确引导，攻击倾向可以转化为成长过程中的力量，转化为忍耐、坚毅等积极的品质。

什么是攻击性行为？

攻击性行为可以分为两类：敌意攻击和工具性攻击。敌意攻击是指有意伤害他人的行为；工具性攻击是指为达到一定的非攻击性目的而伤害他人的行为。例如，有意打另外一个宝宝，惹他哭，这属于“敌意攻击”；如果在争夺玩具的过程中打了另一个小朋友，则属于“工具性攻击”。

当出现争端或为达到某种目的向父母示威时，两三岁的宝宝通常采用踢打对手的方式。随着年龄增长，这种身体攻击越来越少，会逐渐改为戏弄、奚落、说坏话或叫绰号。3岁左右的宝宝还不能判断对方的意图，只是简单地将使自己感到不舒服的人和事当成对手。
动手打人的这种表现，往往是婴幼儿成长进步的标志，这时期是宝宝独立、自信、意志、想象力等行为发展的关键期。也就是常说的婴儿第一反抗期。宝宝时时处处要体现自己的独立和自主，向别人提出自己的要求，希望能够得到满足，常常表现以‘我’为中心，不考虑别人。但也需要家长的帮助与爱抚，宝宝发脾气也是希望引起家长的注意，证明他的存在。
宝宝打小朋友，动机和原因可能有以下几种：
1.为了得到大人和小朋友的关注；
2.为了和小朋友交流，但又没能学会恰当的方式；
3.宝宝有些负面情绪无法表达，所以表现为攻击行为；4.模仿。
家长对宝宝合理的限制还是需要的，但孩子的感情可以让他表现出来，不能强行压抑。要想让孩子容易顺从家长的安排有一点非常重要，即家长应该经常和孩子一起玩耍、交谈，了解和尊重他们的意志和兴趣。要让小儿知道你对他很在意，这样孩子容易变得顺从。
家长对待宝宝的这个问题上，可注意这几方面：1、当孩子在发脾气时如果不影响自己和他人的情况下，允许他的发泄，过后要让宝宝说明原由或帮助宝宝判断对与否。
2、允许宝宝做一些他喜欢做的力所能及的事情，并加以鼓励、保护、引导，促进宝宝智能的发展和自我意识的形成。
3、如果宝宝打人，家长要坚决制止，并对被打的人要表现出更多的关心，让宝宝理解这样做是不对的。
4、对于宝宝出格的行为和要求，可采取分散注意力、淡化他的行为以及在适当的时候说"不"的办法处置。
5、宝宝做的好的事，要及时地表扬或奖励，相反要讲道理、批评和惩罚如：不买玩具、不上公园、罚站几分钟等。随着宝宝长大，心理能力逐渐发育，会越来约好 。明白告诉孩子哪些是危险动作，例如：掐脖子、用力推撞、拿尖硬的东西戳人、砸人等，这些危险动作绝对不可以做，否则将受到严格处罚，如：禁止看卡通、几天不能玩玩具……

「打人」是保护自己的本能反应

两、三岁的孩子感到挫折或受到忽略时，紧张或愤怒的情绪就会油然而生。「这种紧张又不知如何适当宣泄的怒火，就是所谓的『发脾气』。」美国亲子教养专家珍妮波兰（Janet Poland）在《孩子难缠，怎么办？》（The Demanding Child，页155，新迪文化出版）书中指出：「孩子本来就不及成人成熟，比较不知道运用智慧及经验来应付紧张情绪，所以经常不当的表达愤怒。」打人，是孩子回应外在问题的最原始方法之一，也是保护自己的本能反应。

这个年龄段的孩子为什么爱打人？原因是多方面的：

一、成长发育的一些因素导致打人

1.宝宝自我意识开始萌发，事事都是“我”字当头。凡是不合我意的，我都不要，不干，于是动手“排除”我不要，我不喜欢的东西，这就是打。

2.与小朋友交往的技能很差。想要个东西人家不给，他又不会“要”，于是就打人。

3.语言表达能力差。自己的想法、要求说不清楚、别人没有照做，情绪不好，就打人。

4.喜欢看别的小朋友被人打以后哭的样子，缺少同情心。

5.看电影、电视上有大人打人的镜头，很好玩，于是就模仿。

6.寻求注意。在孩子做好事的时往往得不到足够的关注，而他有很希望被注意。得不到注意的时候，只好做一些比较强烈的“动作”：打，来引起注意。（仔细分析，小朗今天就有这种原因，因为大家过于关注乐乐，表扬乐乐）

二、身体、环境发生变化导致打人

1.一些生理因素导致烦躁，比如在饿了，累了，生病，出牙不舒服等情况下，打人就比较多。

2.生活变化大，不适应。比如，搬迁、换保姆、上幼儿园等。不知怎么回事，又不会表达，于是挥动手臂，无目的地乱打。

三、父母的态度也决定着宝宝的行为

1.对宝宝冷漠、经常拒绝他的要求、无视宝宝表现出的“暴力”冲动，这样的父母容易培养出带有攻击性的孩子。因为他们总是挫伤宝宝的需要，在幼小心灵中埋下了对人漠不关心的种子；

也有的父母过于严厉，靠体罚来约束宝宝，更让他懂得了如何才能伤害他人；

或者有的父母过分溺爱，宝宝开始打人的时候没有严厉制止，甚至觉得被宝宝打不算大事，一味纵容宝宝，使宝宝形成了打人习惯。

2.家庭成员间发生分歧时互相攻击、哭叫、打闹、吵架也会对宝宝产生潜移默化的负面影响。所以，为人父母者一定要注意自己的言行，为宝宝树立正确的榜样。

那么，宝宝打人后怎么办呢？

首先要创造良好的家庭气氛，父母不能对宝宝的“暴力行为”视而不见，要立规矩，这并不是一两天就有效的，但早立早好。要告诉他打人不好，妈妈不喜欢打人的孩子，反复地讲，具体地讲，会有效果。

如果宝宝打人了，应立刻抓住打人的那只手，同时严肃、坚定地直视他的眼睛，让宝宝感到自己错了，等宝宝情绪平静后，再和他讲道理。要严肃地告诉他打人是不可以的，孩子会懂得不可以的含义，出现孩子打人情况时，可以有一些惩罚措施，例如告诉孩子因为打人别人不再理他，可以5-10分钟不理他，但不要大声训斥或打骂孩子，孩子打人时也不要笑或作出夸张的动作，以免孩子误认为好玩儿而强化其行为。

其次不要体罚宝宝。当宝宝打人时，父母千万不能用打宝宝的方式来惩罚他，最好“冷处理”——把正在哭闹的宝宝放在一边，告诉他父母很爱他，但必须等他哭完后再和他说话。这样的话只说一遍即可，不要多说，更不要向宝宝过多解释为什么。当宝宝情绪激动时，应避免出现越讲道理越僵，以致父母失去耐心的情况。

如果宝宝能表达，就要鼓励他说出打人的原因。也许他说不清楚，大人要帮助他表达清楚，然后帮他分析。比如：有的小朋友拿走他玩的积木，他要不回来，就打小朋友。这时打人可以和他一起有礼貌地向小朋友表示，请他还回来。

第三，积极的鼓励不可少。父母应以积极热情的方式对宝宝的良好行为给予鼓励。尤其是那些平时习惯打骂、呵斥、批评宝宝的父母，更应注意自己的态度，不要给他模仿的“榜样”。鼓励能够强化宝宝的良好行为，使宝宝表现出积极、正面的情感，促进向上发展。父母应对宝宝充满信心。

第四，父母应注意自己的反应。当宝宝在家里打人时，父母要表现出应有的尊严，不能对此一笑了之，甚至开心地享受宝宝发脾气时别样的可爱之处，更不应主动逗宝宝发脾气、打人。让宝宝感受到，自己出现攻击性行为时，他人正常的反应是什么。时间久了，宝宝明白这种行为不被人接受，自然会有所改变。

第五，为宝宝提供非攻击性行为发生的条件。如果明知宝宝自尊心脆弱，就不要拿他的弱点与其他宝宝的长处相比；多了解宝宝的需要以及独到之处，从他能接受的角度尊重宝宝；让宝宝独立做事情，担负一定责任，使他相信自己有能力；经常说“相信你能行”、“你能做到，再努力一下”、“妈妈为你骄傲”之类的话，以此打开宝宝的心扉，提高他的自信心，让他感到被爱，被注意，帮助他成长。

第六，平时多关注宝宝的需求，一是要关心他的病痛，疲倦，饥饿，尽量替他解决好；二是在日常生活中不断地提高他的能力。由于能力差，做不好一件事，比如：拼图拼不上、踢球踢不准等。这时可以帮助他做好这些事情。并在以后着意训练。他能力强了，事情做好了，高兴了，自信心强了，也就不会去打人了。
第七，孩子冷静下来后，多问几个“是什么”和“怎么样”。“有什么东西正让你觉得很烦恼呢，你觉得怎么样?”看看能否找出孩子烦恼的根源，并帮他找出除了打人以外的解决问题的办法。说教对于任何年龄的孩子来说都是没有效果的，因为说教会让他们觉得他们不够好。 　　
第八，对于4岁以下的孩子，尝试拥抱他们一下，然后把他们带走。这样你既让他们知道打人是不对的，又向他们表示了关爱，拥抱并不代表纵容孩子问题行为。 　
第九，尽管蹒跚学步的孩子还不完全懂得语言的意思，你仍然可以使用语言，比如一边将他们拉开，一边说：“打人会伤害别人，咱们想想别的办法。”　　
第十，如果孩子打你，放下他们并马上离开房间一两分钟，一句话也不要说。在这个年龄阶段，他们对行动的理解要比语言深刻。 　　
十一，如果学龄前的孩子打你，要决定自己怎么做，而不是想法控制孩子。让他知道每次他打你，你会立即离开房问，直到他答应礼貌地对待你。在你告诉了他一次之后，就要一言不发地坚决行动——立即离开他。随后你可以对孩子说：“真的很痛。”或者说：“我很伤心。如果你愿意道歉，我感觉会好很多。”不要苛求或强迫孩子道歉。这条建议的主要目的在于让孩子知道如何跟别人分享自己的感受，如何向别人提出要求。人们往往不会满足我们的需要，但我们可以通过宽容的方式告诉别人自己的感受和需求，以对自己表示尊重。  

了解「打人」的原因

一、表达不当：

精力充沛、体格强壮的孩子，和其他同伴玩球、溜滑梯时，常把别人压倒、撞倒或推倒，其他孩子认为这叫「打人」。其实，这是他「示好」的行为，他并不喜欢攻击别人，他还是喜欢和大家一起「玩」。

二、不能自我控制：

冲动易怒的孩子，疲倦、饥饿、想睡时，比较难以自我控制，需要爸爸、妈妈或其他成人从旁协助，及早安抚情绪，并再三提醒：「打人是很不好的行为」。

三、遇到挫折，不知如何处置：

坚持度较高的孩子遇到无法自我完成的事情时，常以打人表示其挫折感。例如：积木每次叠到第五块就垮下来，饮料罐怎么样也打不开，七巧板拼不回最后一片……，你必须在他失去耐心前帮助他。否则，孩子很容易因此发脾气。

四、要对方服从：

两、三岁的孩子与玩伴之间的游戏规则，常是「我懂我的玩法，不懂你的规则。想跟我玩，就要听我的。」双方一旦意见相左，就大打出手了。而打赢者，可以让对方「服从」，和他继续玩下去。手足之间几乎天天看到这类争执的画面。

五、有样学样：

「不快一点吃饭就打你喔！」「再哭，就打你。」孩子和玩偶的对话，也间接显示出生活中，成人与他的互动模式。要这孩子不打人，有点难喔！

仔细观察孩子「打人」的原因，有时候是「表达不当」，有时候是「受到忽略，想吸引注意」、「遇到挫折，不知如何与人相处」，也有可能是「希望对方服从于他」，或者是「从生活中的成人身上学习而来」，所以为人父母，得多留意自己的言行啊！

建议：
1、孩子打人后，家长不要再去打他，“打”这个办法并不能制止孩子打人的行为；

2、如孩子有打人行为，密切监督他。当发生纷争时，要及时调停；

3、孩子一起玩时，在旁边观察一些天。当他要打人时，马上用手拉住他的手，对他说“不可以打人。去和小朋友说，你要干什么。”如果孩子想争辩，捂住他的嘴坚持说不可以打人，之后，转移他的注意力，让他选择“你想荡秋千，还是想踢球”

4、如果没来得及调解，孩子已经打人了，要马上拥抱他，并且说“是不可以打人的。”注意，一定不要忘了去抚慰被打的孩子。

三、鼓励孩子认错：

知道不可以打人，可是还是打了，当孩子在公共场所因为抢玩具而打人，可是问是谁打谁，孩子却不承认动手打人，直说：「不是我！」这时候建议让孩子「先道歉」，再把孩子带离现场；并严正的告诫孩子：出手打人将使他不能再到公共场所和其他小朋友玩，除非他能控制自己的脾气与行为。

另外，鼓励孩子认错。唯有认错，才有改错的可能。告诉孩子，即使他犯错，只要改正，永远是爸妈的好孩子，爸妈还是永远爱他。

四、把「对不起」、「没关系」挂在嘴边：

不管和谁玩游戏，只要发现自己碰撞到别人的身体，一定要马上说：「对不起」；别人不小心碰撞到自己，就说：「没关系」。记得：不可以「举起拳头来打人」。同时告诉孩子，如果爸爸、妈妈发脾气，做出打人的动作，你也要提醒爸爸、妈妈：「不可以举起拳头打人」，而且「生气容易变老喔！」

五、当个微笑爸妈：

和孩子在一起，是天底下最快乐的事。进家门前，先整理一下情绪，把工作杂事抛在门外，把心交给孩子，全心全意当孩子的「微笑爸妈」！

六、以拥抱传递关怀：

多给孩子拥抱，不论他是一岁或已经十岁。拥抱传递的关怀，永远受用！

七、亲子共读聊心事：

上床前，共读一段温馨的故事；合上书，聊聊一天的欢乐与不快。这是一天中心情最平静的时刻。想想，今天是不是比昨天少发了几次脾气？打人次数是不是越来越少了？先让孩子检视爸妈这一整天的「脾气」，再请孩子说说自己这一天为什么发脾气？下一次如何不生气、不打人？

时时刻刻提醒自己鼓励孩子：不任意出手打人。叮咛再叮咛，或许三个礼拜，打人次数少一次，三个月少五次，改变虽慢，但是，孩子确实进步了，甚至三年后，根本忘了「打人」这行为。这是教养路上，亲子之间一把看不到，却永远约束言行的「尺」！

孩子打人，是无意？还是有心？是习惯？还是模仿而来？还是得先了解孩子打人的动机，才能进一步有效的协助孩子克制脾气，改正动手的习惯，孩子打人的行为才会相对减少。