北京市汉卓律师事务所

韩冰律师

 

   从上小学开始，就教育我们在课堂上回答老师提问的时候要起立发言，一来是对老师的尊重，二来是对同学的尊重。小学老师、中学老师授课也是站而言之，一来是写板书方便，二来是尊重学生。总之，这种双重尊重起立（站立）被视为当然之举。然而，这种表现教养的习惯随着年龄的增长和学历增高就悄然发生了改变。大学老师授课坐而论道者多，学生也不必每答即起。进入社会之后，在公众场合的发言起立就越发地少了。

   在上世纪八十年代之前的法庭上，除了法官之外，其它发言者都是站立的（被告人就更没有端坐的资格），不知从何时开始就不再起立了。好像是在“两案”审理的时候，公诉人和辩护人都是可以坐着发言的，据说是因为大多公诉人年事已高，长时间站立发言身体吃不消。在哦的概念里，在法庭上起来发言是当然的，后来好像还专门传达过内部的规定，可以不再起立发言。很快，不起立发言的风气就迅速弥漫了。若在现在法庭上未经审判长允许起立发言，轻者，可能被视为作秀，重者，说成扰乱法庭秩序都未准呢。

    对于发言者而言，起立与不起立的心理压力肯定是不同的，这种感觉我们从小学时候就有体验。但对于某些特定职业和特定场合来说，起立发言与不起立发言的效果又有明显不同。尤其是法庭那种庄严的场所（尽管很多人并不认为它真的很庄严），发言者本应起立，但正是由于上述那些可能的历史原因，把这种从小就养成的相互尊重的良好习惯被摈弃了。法庭上有些设置是必要的形式，比如法官身上的法袍和手中的法槌，这些都是有一定象征意义的；由此看来，在法庭上向法官起立发言这种象征意义同样是非常重要的，畏缩在座椅上像聊家常一般，既缺乏法庭审理应有的生动，更缺乏对法官的尊重，说到底，还是缺乏对法律的尊重。

    所以，如果诸如此类的尊重是不必要的，就大可不必从娃娃抓起！