培养孩子记忆力的四大法门

石茂明

天天3岁8个月时在他的小黑板写的字（20100305）

一 

    我们会发现，身边有些人博闻强记，能记住很多东西，能记住很久以前的事情，有些人写二三十年前的事情、或小时候的故事，娓娓道来，细致而具体。

    如果我们遇到小学或中学的同学，或者不久前认识的一个新朋友，却叫不出他的名字，还是蛮尴尬的。而如果对方却不仅能叫出你的名字，而且能说出你们以前的故事、你说过的话、好评你的某个优点，你一定会惭愧中深为感动的。

    我们发现身边有些朋友能记住很多很多歌的歌词，而另外一些人只能跟着哼哼曲调。会记住很多歌词唱出来的人，我们不会唱的人，还是很羡慕他们的，对吗？

    如果你写文章的时候想引用以前看过的某篇文章中的观点或表述，你却想半天想不起来是那篇文章或谁的文章，是不是很费事、甚至因为最终找不到而抱憾。

    有些人几年前走过的一条路，比如曾经拜访过的一个朋友家，他再去时还记得。而另外一些人，有时连回家的路都找不到，去朋友家，去一次问一次路。

    ……总之，记忆力对于我们无论是生活还是工作，都是非常重要的。

    看官，请问您能记住小时候几岁时的事情？什么事情？

    每个人的答案不一样，会有好几种。那么，我们希望我们的孩子是那一种呢？

    说实话，我的记忆力不好，现在似乎是越来越不好。

    但是，我这里是想说说孩子的记忆力培养。

二

    我们家孩子十月初来韩国玩了一个多星期。今天，我打电话问他，还记得韩国的事情吗？他似乎是习惯性的说“忘记了”。

    我启发他：“我们在江陵海边干吗啦？”

    “捡贝壳了。”

    “我们去了哪个游乐园？”

    “忘记了。”

    我没有很好的启发，着急的告诉了“爱宝乐园”的名字。关于爱宝乐园，他记得一个事情是：他身高不够120cm，不让他玩T-express、过山车、激流探险等项目，本来一拿到地图，他就对着地图说要玩这几样的。当我们带着他到T-express入口前，工作人员拒绝的时候，他哭了。

    所以，我在电话中一说起“爱宝乐园”，他就说：“我要长到120米（我纠正他是120厘米）再去玩。”

    两个地方，他记住了两件事情。因为是长途电话，我没有诱导他回忆更多。

三

    去年夏，天天满三岁以后，告别了托儿班到另外一个地方上幼儿园。

    他是在红黄蓝亲子园上的托儿班，半年多时间，我们作为父母对这个亲子园评价很好，老师很好，天天在那里的时候非常得老师喜爱的。

    事隔两个多月，我再带天天回到红黄蓝亲子园去上兴趣课的时候，老师们都来问候、来抱他、亲热他，他却哭了，后来反映他不认识那些老师了。除了一两个小朋友，别的小朋友也不认识了。

当时，我非常感慨。

    可能小孩子的记忆力是这样的。但是，也怪我们不对，我们送他到别的幼儿园后，只关注新的幼儿园，却两个多月没有回到那个亲子园，而且平时也不提起亲子园的生活。——这是我们的错误。即使是作为友谊，也应该早回红黄蓝亲子园看一看。如果离开红黄蓝后，大约应该一个星期左右回去看一看，再隔半个月回去看一次，如果这样，即使此后再隔三个月回去，孩子也不会忘记那里的。

四

    根据上面的故事/案例，培养孩子对事物的记忆，最基本的是：要及时追忆、回顾。朋友之间，要及时联系，尤其是新朋友、老朋友，要有适当的联系频度。

    追忆、回顾不是像工作那样认真。只要脑袋里有这个习惯，平时父母跟孩子聊天的时候，时不时提起来就可以了。

    只要养成了习惯，在脑袋里、在适当的时段内哪怕是一闪念，就是一次加深记忆的过程。如果过了这个时段，遗忘就来袭了。当然，不同的事情，时段长度不一样。比如天天记得捡贝壳、记得身高对于某些游乐活动的要求，就说明那是他非常在意的事情。

    人生中，有些事情会留下刻骨的记忆，即使从不回忆也记得，这跟自己的在意程度（受激程度）、情景环境（context）有关。经历过的在意程度高、受激程度高的事情，事过之后，即使不想记起，它也会自动在潜意识中常常潜入脑中，时不时一闪念，甚至入梦来。于是，想忘记都难。即使十几年、几十年后，还会不经意间闪入脑海。

    在父母引导孩子记忆的时候，要带入情景。带入情景后，两人或三人像玩游戏似的，比着轮着把原来情景中的事物一一提起，既加深了记忆，更带出一个整体。如果是一个整体，孩子记住后，就可以完成一个完整故事（大孩子可以叙述出一个完整故事）。受激程度高的经历，孩子自己有主观能动性。游戏中、聊天中，父母可以强调一些比较美好经历，但不要勉强孩子。

    总之，根据我们孩子的经历，这里归结出四点记忆力培养法门：

1、及时回顾，留住生活的精彩；

2、使记忆成习惯，为日常生活的点睛加油；

3、情景记忆，记忆出一个整体；

4、刺激记忆，使经历刻骨铭心。

    除此四条之外，培养、增强孩子的记忆力还有很多方法，比如兴趣法、故事法、联想法、图形法、音图结合法、动手法，等等等等，此不一一。

    我相信，孩子的记忆力是可以训练的，这可以成为日常生活一部分，并为日常生活增光添彩的。希望做爸爸妈妈的一起探讨，说出你们的体会。

天天两岁10个多月时独立阅读（20090517）

天天两岁10个多月时独立工作（20090517）